Escuela independiente (Reino Unido)

Una escuela independiente en el Reino Unido es una escuela basándose, para todos sus fondos, en fuentes privadas, predominantemente las cuotas escolares. En Inglaterra y Gales el término escuela pública se utiliza a veces para algunos de los más grandes escuelas independientes. De lo contrario, el término la escuela privada se utiliza. No es, sin embargo, normal referirse a las escuelas que se consideran las escuelas públicas como "escuelas privadas", a pesar de que pueden ser llamados "escuelas independientes" (y con frecuencia utilizan ahora ese término para definirse a sí mismos).

Algunas escuelas independientes, en particular las instituciones más tradicionales, también tienen caritativa de estado. La investigación muestra que las escuelas independientes del Reino Unido reciben la desgravación fiscal a unos 100 metros debido a la condición de beneficencia mientras volviendo 300m de asistencia cuota en beneficio público y aliviar el sector mantenido de 2 mil millones de costos.

Hay más de 2.500 escuelas independientes en el Reino Unido, la educación de algunos 615.000 niños, los Telegraph reclamando el siete por ciento de los niños son educados en escuelas privadas en todo el país. La mayoría de las escuelas independientes más grandes son o bien total o parcial internados.

Las escuelas independientes en Inglaterra

La Consejo de Escuelas Independientes (ISC), a través de siete organizaciones afiliadas, representa 1.289 escuelas que educan juntos más del 80% de los alumnos en el sector independiente del Reino Unido. Esas escuelas en Inglaterra que son miembros de las organizaciones afiliadas de la ISC son inspeccionadas por la Inspección de Escuelas Independientes bajo un marco común acuerdo entre el ISC, el Departamento de Niños, Escuelas y Familias (DCSF) y la Oficina de Normas en la Educación (Ofsted). Las escuelas independientes no afiliados a la ISC en Inglaterra y escuelas independientes acreditados ante la CAI en Escocia y Gales e Irlanda del Norte son inspeccionados a través de las inspecciones nacionales de cada país.

Las escuelas independientes en Escocia

Las escuelas independientes en Escocia educan cerca de 31.000 niños. Aunque muchas de las escuelas independientes escoceses son miembros de la CAI que están también representados por el Scottish Independent Schools Council, que es el organismo reconocido por el Parlamento escocés como órgano de representación escuelas independientes en Escocia. A diferencia de Inglaterra todas las escuelas independientes escoceses están sujetos al mismo régimen de inspecciones por Inspección de Su Majestad de Educación como las escuelas y las autoridades locales tienen que registrarse en la Scottish Executive Education Department.

La mayoría de las escuelas independientes de Escocia se encuentran en Edimburgo o Glasgow . Sin embargo, las escuelas destacadas en el país incluyen Colegio de Robert Gordon en Aberdeen, Dólar Academia en Clackmannanshire, Glenalmond College en Perth y Kinross y Gordonstoun en Elgin.

Hay cinco antiguos 'Academias' escocesas, todas las escuelas privadas. Estos son Dólar Academia (1818), Edinburgh Academy (1824), Glasgow Academy (1845), Academia de Morrison (1860) y Kelvinside Academia (1878). Con la excepción de Glasgow y Academias de Morrison, estas escuelas están ubicadas en edificios clásicos griegos y Edimburgo y Kelvinside Academias comparten el mismo lema griego - ΑΙΕΝ ΑΡΙΣΤΕΥΕΙΝ (Alguna vez ser el mejor).

Ver Lista de escuelas independientes en Escocia para una lista completa, por condado, por el costo y por los resultados académicos.

Históricamente, en Escocia, era común que los niños destinados a las escuelas independientes (generalmente hijos de las clases altas) para recibir su educación primaria en una escuela local. Esto surgió a causa de la larga tradición de Escocia de la educación pública, la cual fue encabezada por el Iglesia de Escocia desde el siglo XVII, mucho antes de esa educación era común en Inglaterra. Escuelas de preparación independientes sólo se generalizaron en Escocia desde el siglo 19 (por lo general adjunto a una escuela independiente secundaria existente, aunque excepciones como Cargilfield sí existen), aunque todavía son mucho menos frecuentes que en Inglaterra. Son, sin embargo, actualmente ganando en número como la calidad de la educación estatal se percibe estar en declive.

Selección y condiciones

Las escuelas privadas tienen plena libertad para seleccionar a sus propios alumnos (sujetos a la legislación general contra las diversas formas de discriminación). Hoy en día la mayoría de las escuelas prestan poca atención a las conexiones de la familia, además de los hermanos en la actualidad en la escuela. Aunque algo de crédito se puede dar por promesa musical o deportivo, las principales formas de selección son académica y financiera (capacidad de los padres para pagar los honorarios y costos, con un promedio de EUR 19.000 por año para los alumnos internados y EUR 9.000 para alumnos externos). Algunos padres hacen enormes sacrificios para poder enviar a sus hijos a estas escuelas; becas están disponibles, pero sigue siendo sólo una minoría que puede darse el lujo de enviar a sus hijos. El rendimiento escolar es excelente. Alumnos de las escuelas independientes son cuatro veces más probabilidades de alcanzar una A * en GCSE que sus homólogos del sector estatal y el doble de probabilidades de alcanzar una calificación a un nivel .. El cuidado pastoral es considerado como excelente. Como las escuelas independientes no tienen que seguir el plan de estudios nacional, una gama más amplia de temas están disponibles para su estudio. Además, las escuelas realizan grandes inversiones en instalaciones deportivas, musicales y artísticas con el fin de obtener una ventaja competitiva sobre escuelas rivales.

Algunas escuelas independientes son muy selectivos por motivos académicos, utilizando el competitivo Pruebas de acceso común a edades 11-13. Número limitado de becas se ofrecen para atraer a alumnos brillantes, a veces se acerca Estándar GCSE. Sujeta a verificación de becas (becas) para ayudar a la educación de los menos pudientes, una misión que puede formar la base histórica de la escuela, se conceden generalmente a una pequeña minoría tras un proceso de selección que combina factores académicos y no académicos. Por docente alumno son alrededor de 9: 1. Instalaciones para dislexia o para los niños superdotados son comunes, y otras necesidades especiales son acomodados a discreción de la escuela.

Las escuelas independientes, en comparación con las escuelas subvencionadas, se caracterizan generalmente por una enseñanza más individual; horas lectivas más largos (a veces incluyendo la enseñanza de la mañana del sábado), a pesar de plazos más cortos; más tiempo para los deportes organizados; una visión más amplia de la educación a la prescrita por el plan de estudios nacional, en que la educación escolar estatal es limitada en la práctica; más énfasis en el éxito, ya sea académico, deportivo, musical, dramática o artística, o de otra manera; más disponibilidad de materias académicas tradicionales como clásicos, matemáticas y lenguas extranjeras modernas; y edificios y tradiciones históricas.

Las escuelas privadas son capaces de establecer su propio régimen de disciplina en el marco de la legislación nacional. Consecuentemente, las escuelas independientes tienen mayor libertad para excluir a los niños, sobre todo con miras a los intereses más amplios de la escuela: las causas más habituales son el consumo de drogas, ya sea en la escuela o de distancia, o cualquier rechazo notorio de los valores de la escuela, tales como deshonestidad o violencia académico.

En Inglaterra y Gales no existen requisitos para el personal docente de tener La cualificación docente o que se ha registrado en el Consejo General de Enseñanza. En Escocia un título de enseñanza e inscripción en el Consejo General de Docencia de Escocia (TCG) es obligatorio para todos los cargos docentes.

Escuelas preparatorias

En Inglaterra y Gales, una escuela preparatoria o escuela de preparación en el uso actual, es una escuela independiente diseñado para preparar a un alumno por honorarios pagados, secundaria escuela independiente. El rango de edad es normalmente ocho-once o trece años, aunque puede incluir alumnos más jóvenes también. Una escuela independiente que sólo atiende a los ochos menores es un "pre-prep" y los departamentos más jóvenes de las escuelas de preparación que cubren los primeros años de escolaridad también son llamados "pre-preps".

La Asociación Incorporated de Escuelas Preparatoria (IAPS) es la asociación de escuelas de preparación cabezas servir a los más de 500 primeras escuelas de preparación independientes en el Reino Unido y en todo el mundo. IAPS es una de las siete asociaciones afiliadas de la Consejo de Escuelas Independientes.

Hay 130.000 alumnos en más de 500 escuelas de todo tipo y tamaño. Escuelas de preparación pueden ser para niños o niñas solamente, o pueden ser mixtos. Pueden ser escuelas diurnas, internados, embarque semanal, flexi-embarque, o una combinación. Se dividen en las siguientes categorías generales:

• Wholly escuelas preparatorias independientes, tanto de caridad y de propiedad.
• Escuelas primarias vinculadas a las escuelas superiores.
• Escuelas coro, que educan niños coristas de catedrales y algunas otras grandes instituciones religiosas; todos ellos aceptan alumnos no Chorister con la excepción de Westminster Abbey School Choir. Estas escuelas generalmente están afiliados a anglicanos iglesias, pero en ocasiones pueden estar asociados con Las católicas como Catedral de Westminster.
• Escuelas que ofrecen prestaciones educativas especiales o instalaciones.
• Escuelas con particulares afiliaciones religiosas.

Terminología

La escuela pública en las islas británicas es una etiqueta aplica a veces a que conduce el cobrar cuota independientes escuelas en Inglaterra y Gales que son miembros de la Conferencia de los directores y de las directoras. En Escocia y de Irlanda no se utiliza comúnmente en este sentido para las escuelas en esos países (y de hecho en Escocia e Irlanda del Norte la frase ha sido durante mucho tiempo un nombre alternativo para las escuelas del consejo en el sector estatal). Una escuela pública (en el sentido independiente) normalmente enseña a los niños de las edades de 11 o 13 (siendo esta última la edad tradicional en la que los niños se mudaron de la escuela preparatoria a la escuela pública, aunque muchos ahora se mueven a 11) a 18 años, y era tradicionalmente un solo sexo internado, aunque la mayoría ahora aceptan alumnos días y son coeducativo. La fecha de la mayoría de los siglos 18 o 19, pero varios son más de 600 años de antigüedad. Nueve escuelas de edad establecido fueron regulados por el Escuelas Públicas Ley de 1868. Hoy en día casi todas las escuelas de este tipo, sin importar su historia, tienden a llamar oficialmente a sí mismos "escuelas independientes". Se sugiere que el origen del término proviene de distinguir una institución tan público y abierto a cualquier persona que pagó los honorarios de la educación que se imparte por profesores particulares. La primera referencia conocida a una "escuela pública" se remonta a 1364 cuando el Obispo de Winchester escribió acerca de "la escuela pública" en Kingston, que entonces formaba parte de la diócesis de Winchester.

Este uso de la palabra Inglés "público" contrasta con las expectativas de muchos hablantes de inglés de todo el mundo. Fuera de las Islas Británicas personas usualmente se refieren a escuelas de pago como escuelas privadas o independientes; muchos podrían suponer que la palabra "público" debería implicar ayuda financiera pública. De hecho, en muchos países "escuela pública" es el nombre común para cualquier escuela mantenida por el gobierno donde se proporciona la instrucción gratuita y la asistencia puede ser obligatoria hasta cierta edad. En Inglaterra una escuela tales mantenido comúnmente se llama un escuela pública, un escuela autoridad local, o una escuela de fundación o de la comunidad. Uso en Escocia tiene sus propios matices particulares; como en Inglaterra hoy en día, hay una tendencia a evitar la frase "escuela pública" por completo, y para hablar de "escuelas estatales" o "escuelas del consejo", por un lado, y "escuelas independientes" "privados" o, por el otro. Sin embargo, contrariamente a la práctica en Inglaterra, la frase "escuela pública" se utiliza en documentos oficiales (y todavía a veces familiar) para referirse a las escuelas financiadas por el Estado de Escocia. Cuando el término se aplica de manera informal a las escuelas independientes situados en Escocia algunos interpretan el uso como un anglicismo o una parodia de uso Inglés.

Las fechas de uso del inglés a una era antes de que el desarrollo de la educación generalizada patrocinada por el Estado nacional en Inglaterra y Gales, Escocia, aunque tenía la provisión universal a principios de la educación a través de la Iglesia de Escocia que data de mediados del siglo 16 , y el sistema de educación en Escocia se mantiene separada y diferente del sistema que abarca Inglaterra y Gales. Algunas escuelas (a menudo llamados " grammar schools ") fueron patrocinados por ciudades o pueblos o por los gremios , otros por las catedrales de su coro. "eran propiedad escuelas privadas" y operados por su directores, para su propio beneficio o pérdida, y con frecuencia en sus propias casas. "Las escuelas públicas" a menudo atrajeron a estudiantes de todo el país a bordo; en la época de oro del siglo 19 de las escuelas públicas, los niños de familias de la clase alta suelen comenzaron su educación con enseñanza en su casa o como estudiante de día en una escuela privada local (lo que hoy se conoce como escuela preparatoria), y luego se fue a bordo en una escuela pública, una vez la edad suficiente.

El término en Inglaterra se puede remontar a las Edad Media , una época en la mayoría de la educación se logró mediante la tutoría o monasterios. En siglos posteriores, las clases terratenientes educaban a sus niños en casa, con el residente visitante tutores, o con lo local clérigo - es decir, en privado, lejos del bullicio de las ciudades. En el siglo 19, se puso de moda para enviar los niños a mezclar con sus contemporáneos, es decir, a ser educados en público. Las escuelas públicas son organizaciones benéficas independientes, que comenzaron por frecuencia que ofrece educación gratuita. A medida que pasaba el tiempo, estas escuelas se expandieron mucho en tamaño para incluir muchos estudiantes de pago junto con unos pocos estudiosos de caridad, hasta que adquirieron sus connotaciones de clase alta. A finales del siglo 19, las escuelas públicas se han caracterizado no tanto por la forma en que las escuelas estaban gobernados o los estudiantes educados como por un muy específico ethos de la vida estudiantil a menudo celebrado o parodiado en las novelas de la época, el más conocido de los cuales es, probablemente, Schooldays de Tom Brown.

Definiciones diferentes

Los directores de los principales muchachos independientes británicos y escuelas mixtas pertenecen a la Directores "y directoras 'Conferencia (HMC), y una definición común de una escuela pública es cualquier escuela cuyo director es miembro de la HMC. Es discutible si la escuela alguna de las niñas puede ser considerada como una escuela pública. Las escuelas públicas a menudo se dividen en "mayores" y "menores" las escuelas públicas, pero éstas no son las definiciones oficiales y la inclusión de una escuela en uno u otro grupo es puramente subjetivo (aunque unos pocos se incluirían en cualquier lista de " grandes escuelas "). Así, en Libros Raffles aventuras posteriores de EW Hornung ( 1901 ), el siguiente intercambio se lleva a cabo: "?" Varsity hombre " "No." "Escuela publica?" "Sí." "Cuál?" Yo le dije, y él suspiró de alivio. "¡Por fin! Tú eres la primera que no he tenido que discutir con respecto a lo que es y lo que no es una escuela pública." Un intercambio similar tiene lugar en " Asesinato debe anunciar "por Dorothy L. Sayers: "¿Qué haría usted llame a una escuela pública, entonces?" "Eton ... y Harrow" "El rugby?" "No, no, eso es un nudo ferroviario!" '

Antes de la Comisión Clarendon, una Real Comisión que investigó el sistema de escuelas públicas en Inglaterra entre 1861 y 1864 , no existía una definición clara de una escuela pública. La comisión investigó nueve de las escuelas más establecidos: dos escuelas de jornada completa ( Merchant Taylors ', Londres y Siete internados de San Pablo) y ( Charterhouse, Eton, Harrow, Rugby, Shrewsbury, Westminster y Winchester). Un informe publicado por la comisión fue la base de la Ley de escuelas públicas 1868.

Otra forma de determinar las principales escuelas públicas es distinguirlos por los jugadores permitidos para jugar en el Club de Cricket de la mariposa que fue fundada por un antiguo Rugbiean. Sólo los jugadores que venían de lo que eran y son consideradas las principales escuelas públicas se les permitía jugar. Las escuelas incluidas Charterhouse, Eton, Harrow, Marlborough, Oakham, Rugby, Westminster y Winchester.

Sin embargo, la percepción común de las escuelas públicas es que son anteriores a la del siglo 20 y se establecieron como las escuelas de niños sólo para incluso si son ahora mixta, con tradiciones distintivas y alto rendimiento académico.

Algunos sugieren que sólo particularmente antiguas escuelas independientes deben gozar de la dignidad de la "escuela pública" (ver listas de escuelas independientes en el Reino Unido a continuación).

Escuelas Públicas del Anuario

Las Escuelas Públicas Anuario publicado en 1889 nombró a los siguientes 25 internados, todo en Inglaterra:

Sin embargo, en particular omite el Merchant Taylors 'y Escuelas de día de San Pablo que había sido enumerados en la Ley. También omite otros, incluyendo Epsom College y la Escuela de Londres, una escuela de día (que deriva de una fundación medieval de 1442) se reconstituyó por una ley privada del Parlamento en 1835 y se celebró a ser una escuela pública por el Divisional Court en el caso de Blake v Ciudad de Londres en 1886 .

Universo de Tom Brown

JR De Symons miel, escribiendo en 1977, trató de definir que las escuelas independientes se pueden clasificar como las escuelas públicas. Él muestra numerosos estudios y Sytems clasificación antes de decidirse por las siguientes escuelas y categorías:
Clase 1 escuelas públicas:

Clase 2 escuelas públicas:

Curiosamente no hay escuelas católicas en esta lista ya que la mayoría fueron ignorados por la sociedad victoriana ferozmente Anglicana. Como resultado, las escuelas, tales como Stonyhurst, Ampleforth y Lo malo son excluidos de la lista, a pesar de ser considerado hoy en las filas de las otras escuelas mencionadas anteriormente.

Otras escuelas públicas

Un puñado de escuelas diurnas (no internado), fundada en el siglo 19 fueron ampliamente considerado como "grandes escuelas públicas" por el siglo 20 debido a su reputación y ex alumnos.

Estos incluyeron Escuela de la Universidad, fundada por Colegio Universitario de Londres en 1830, y que durante gran parte del siglo 19 había ganado la infamia en los círculos educativos como la "escuela sin Dios de Gower Street '. Sin embargo, por 1907 , era lo suficientemente importante como para Edward VII , acompañado por el Arzobispo de Canterbury, para abrir el nuevo sitio de la escuela en Hampstead.

Del mismo modo, College School de rey, fundada por Jorge IV en 1829, junto con Del Kings College de Londres, rápidamente fue reconocido como una importante escuela.

Ambas escuelas son ahora miembros de la exclusiva Grupo de Eton de escuelas independientes.

Tal vez la mejor manera de saber si una escuela es una "Escuela Grand Public" en los tiempos modernos es comprobar una edición de Quien es quien. Los directores de las escuelas más prestigiosas tienen una entrada existe en virtud de su posición.

Orígenes de las escuelas independientes

Algunas escuelas públicas son particularmente de edad, tales como School del rey, Canterbury (c.600 fundado), Sherborne School (c.710 fundado, refundada 1550 por Edward VI ), Warwick (c.914 fundado), School del rey, Ely (c.970 fundado), Escuela de Bedford (Cartas Patente concedida por Eduardo VI en 1552, aunque la escuela original se registra en el libro de Domesday de 1085) Westminster (fundada 1179 si no antes), Escuela Superior de Dundee (fundada 1239), Stamford School (re-dotado en 1532, pero en la existencia ya en 1309), Eton ( 1440), y Winchester ( 1382), este último de los cuales ha mantenido la historia ininterrumpida más larga de cualquier escuela en Inglaterra. Estos a menudo se establecieron para los eruditos varones de pobres o desfavorecidos fondos; Sin embargo, la ley de Inglés siempre ha considerado la educación como un fin caritativo en sí mismo, independientemente de la pobreza. Por ejemplo, Becas de la Reina fundada en Westminster en 1560, son para "los hijos de los señores decay'd".

La transformación de las fundaciones benéficas libres en instituciones caros surgió rápidamente: la fundación sería sólo permitirse instalaciones mínimas, por lo que las nuevas tasas podrían ser acusados de presentar, vestir y de otra manera mantener los eruditos, para el beneficio privado de los fideicomisarios o director; y también las instalaciones ya previstas por la fundación caritativa por unos estudiosos rentable podrían extenderse a pagar más alumnos. (Algunas escuelas aún mantienen sus becarios de la Fundación en una casa separada de otros alumnos). Después de un tiempo, esas tasas se eclipsar el ingreso caritativa original, y la dotación se convertiría naturalmente una pequeña parte de las obras de beneficencia de capital goza la escuela. Hoy en día hay muy poca diferencia entre las tasas de una antigua escuela pública con instalaciones magníficas, las instalaciones y dotaciones, y los de muchas escuelas públicas menores con poco capital: efectivamente el capital y los ingresos de los antiguos benefactores a financiar instalaciones superiores, que atraen mejor personal y padres ricos que pueden ser generosos en su turno.

Sin embargo, algunos no exigen tasas significativamente más altas que otras, siendo el más caro (en orden) Eton, Winchester, Charterhouse, Cranleigh, Harrow, Gordonstoun, Cheltenham Ladies College, Cheltenham College, Dean Close, Bedales, Rugby, Escuela de Badminton, y Escuela de San Juan, Leatherhead.

Una escuela que continúa su caritativa ethos fundación es El hospital de Cristo, un internado en Horsham; los honorarios se cobran de acuerdo a los ingresos familiares (en 2005, aproximadamente un tercio de los alumnos pagó menos de £ 250 por año). Las familias acomodadas se desaniman - el número de alumnos que pagan la tarifa completa (~ £ 15,000) es de 6% de la población escolar. Millfield es una fundación moderna con una proporción significativa de sus alumnos con becas para las personas con medios limitados.

Las reformas educativas del siglo XIX eran particularmente importantes en virtud de primera Arnold en Rugby, y Butler y más tarde Kennedy en Shrewsbury, el antiguo espíritu de equipo y enfatizando Cristianismo muscular y este último la importancia de becas y concursos. La mayoría de las escuelas públicas desarrollaron significativamente durante los siglos 18 y 19, y llegó a jugar un papel importante en el desarrollo de la Élite social victoriana. En virtud de un número de directores a futuro principales escuelas públicas crearon un plan de estudios basado en gran medida en los clásicos y la actividad física para los niños y los jóvenes de las clases alta y media alta.

Eran escuelas para elite caballeroso de la política victorianas, las fuerzas armadas y el gobierno colonial. A menudo, los hombres de negocios exitosos enviarían a sus hijos a una escuela pública como una marca de la participación en la élite. Gran parte de la disciplina estaba en manos de los alumnos de cursos superiores (generalmente conocido como prefectos), que no era sólo un medio para reducir los costos de personal, pero también fue visto como una preparación esencial para las funciones posteriores los alumnos en el servicio público o militar. Más recientemente directores de las escuelas públicas se han enfatizando que alumnos de cursos superiores juegan ahora un papel mucho más reducida en la disciplina.

Hasta cierto punto, el sistema escolar público influyó en los sistemas escolares del imperio británico, y reconocible escuelas "públicas" se puede encontrar en muchos Commonwealth países.

Asociaciones con la clase dominante

El papel de las escuelas públicas en la preparación de los alumnos para la élite caballeroso en el período anterior a la Primera Guerra Mundial 2 significó que esa educación, en particular en su enfoque clásico y el manierismo sociales, se convirtió en una marca de la clase dominante. Por 300 años, los oficiales y administradores de alto rango del "imperio sobre el que el sol nunca se ponía" invariablemente enviaron a sus hijos de vuelta a casa a los internados de la educación como caballeros ingleses, a menudo por períodos ininterrumpidos de un año o más a la vez.

El ethos de la escuela pública del siglo 19 promovido ideas de servicio a la Corona y el Imperio, entendida por un público más amplio en los sentimientos familiares, como "no se trata de ganar o perder, es la forma de jugar el juego" y "la batalla de Waterloo se ganó en los campos de juego de Eton ". Los ex-alumnos a menudo tenían un afecto nostálgico por sus antiguas escuelas y un lazo de la escuela pública podría ser útil en una carrera, por lo que una "red de viejos amigos" de los ex alumnos llegó a ser importante.

El modelo de escuela pública Inglés influyó en el desarrollo del siglo XIX de las escuelas privadas de Escocia, pero la tradición de la alta burguesía compartiendo la educación primaria con sus inquilinos mantuvo Escocia comparativamente igualitaria.

La aceptación de elitismo social era un retroceso de las dos guerras mundiales, pero a pesar de las representaciones de los productos de las escuelas públicas como "asnos tontas" y "ricachones" el viejo "sistema" en su más penetrante continuó hasta bien entrado el 1960, que se refleja en la ficción popular contemporánea como Len Deighton de Ipcress, con su sub-texto de la tensión entre el liceo protagonista educada y el fondo de la escuela pública de sus superiores y colega lujoso pero inepto. El cambio social de la posguerra ha gradualmente sin embargo ha reflejado a través del sistema educativo de Gran Bretaña, mientras que al mismo tiempo los temores de problemas con la educación estatal han empujado los padres que pueden pagar los honorarios o calificar para becas hacia las escuelas públicas, que ahora prefieren ser conocidos como escuelas independientes .

La élite política de Gran Bretaña a menudo son productos de las escuelas independientes. El Partido Laborista líderes Clement Attlee, Hugh Gaitskell y Tony Blair fueron educados en el sector privado a pesar de las tradiciones socialistas del Partido. El actual conservador líder, David Cameron fue educado en Eton, mientras que su Sombra Canciller George Osborne asistió a la Escuela de San Pablo.

En el año 2003 el 84,5% de los jueces de alto nivel en Inglaterra y Gales se educó en escuelas independientes, como reconocimiento, de. Esto es especialmente significativo si se considera sólo el 7% de todos los niños británicos son educados en escuelas independientes.

Lo antiguo escuelas independientes en el Reino Unido

Entre las escuelas independientes más antiguas del Reino Unido son (por orden cronológico):

Críticas

No es un requisito en el sector independiente, en comparación con el sector estatal, ser una profesor cualificado para enseñar en las escuelas.

El plan de estudios basado en los clásicos-antiguos también fue criticado por no proporcionar habilidades en ciencias o ingeniería. Fue La oposición de Martin Wiener a esta tendencia que inspiró su 1981 polémica "Inglés cultura y la decadencia del Espíritu Industrial: 1850 - 1980 ". Se convirtió en una enorme influencia en la Thatcher oposición del gobierno a la vieja escuela caballeroso Conservadurismo. Esto ahora se ha convertido en la cabeza. Las escuelas privadas ofrecen un número desproporcionadamente alto de la ciencia, lengua extranjera moderna y estudiantes universitarios de matemáticas.

Algunos padres se quejan de que sus derechos y los de sus hijos se vean comprometidos por contratos vagos y unilaterales que permiten Jefes de usar poderes discrecionales injustamente, como en expulsión sobre asuntos no disciplinarias. Ellos creen que las escuelas independientes no han adoptado los principios de justicia natural aprobado por el sector estatal, y derecho privado tal como se aplica a la Educación Superior.

La exclusividad de las escuelas independientes ha atraído antagonismo político desde que la Primera Guerra Mundial . Muchas de las escuelas independientes más conocidos son prohibitivamente caro, aunque algunos se basan en fundaciones de caridad establecidas originalmente hasta hace mil años para proporcionar educación gratuita para el talentoso pobres. Un tercio de los alumnos de las escuelas independientes tienen ayudas para los gastos. El gobierno de Thatcher introdujo el Assisted Places Scheme en Inglaterra y Gales en 1980, mediante el cual el Estado pagó los gastos de escolaridad de los estudiantes capaces de ganar un lugar, pero que no pueden pagar los honorarios. Este fue esencialmente una respuesta a la decisión del anterior gobierno laborista en el mediano 1970 para eliminar la financiación pública de la concesión directa escuelas de gramática, la mayoría de los cuales luego se convirtieron en escuelas privadas; algunos estudiantes plazas asistidas fueron a las antiguas escuelas con donaciones directas como Escuela de Gramática de Manchester. El esquema fue rescindido por el gobierno laborista en 1997 , desde entonces, el sector privado se ha movido para aumentar sus becas probados medios propios. Generalmente los ataques políticos han sido resistidas por la preocupación de que no debería haber ningún control estatal totalitario de la educación, y, sin duda, por los influyentes (antiguos alumnos) 'Old Boys' que tienden a ser muy celosos de su antiguas escuelas.A la espera de la promulgación de las Caridades Bill, que cayeron en las elecciones generales de 2004, pero ha vuelto a ser aprobadas por laCámara de los Loresen 2005, muchas escuelas independientes ahora hacer un punto de compartir su deporte, instalaciones musicales o de otro tipo con el público o con las autoridades locales escuelas estatales y complementar sus dotaciones de caridad con un mayor número de becas y becas subvencionadas.

En 2005, los estudiantes de escuelas de pago componen el 43,9% de los seleccionados para los lugares en la Universidad de Oxford y el 38% de esos lugares otorgados a la Universidad de Cambridge , aunque tales estudiantes componen sólo el 7% de la población escolar (fuente: The Times 2 marzo de 2006). Las escuelas independientes pueden dar una mejor educación a sus alumnos más motivados; sus antagonistas argumentan que el potencial no explotado de otros niños merece la educación terciaria. El Gobierno laborista ha traído presión financiera para influir en las universidades para admitir una mayor proporción de solicitantes de escuelas estatales que se obtendría con sólo sus calificaciones de nivel A y funcionamiento de la entrevista, sobre la base de que los solicitantes están académicamente hacinados por una educación escolar independiente, y recibir un beneficio indebido del sistema de entrevista. Aunque no hay evidencia de la discriminación contra los escolares independientes.