Dyskusja:Pedagogika ogólna

Z Wikipedii

Wydaje się, że są to jednak dość tradycyjne określenia pedagogiki ogólnej. Aktualnie najczęśćiej pedagogika ogólna pojmowana jest w trzech znaczeniach: (1) jako wprowadzenie do studiowania nauk pedagogicznych, (2) jako teorię i metateorię pedagogiczną, (3) jako teorię krytyczną. W zakresie zainteresowań pedagogiki ogólnej pozostają zawsze wątki antropologiczne, ontologiczne, epistemologiczne i metodologiczne. Ponadto w skład jej rozważań wchodzi: geneza pedagogiki, dziedzina pedagogiki (przedmiot zainteresowań), etapy rozwoju refleksji pedagogicznej (od starożytności do czasów współczesnych), tradycje rozwoju nauki w kulturze europejskiej (platońska - idealityczna, arystotelesowska - realistyczna, archimedejska - empiryczna, hermeneutyczna) i wynikające z nich konsekwencje dla uprawiania pedagogiki jako nauki o edukacji, rozwój paidei i humanitas (jako idei człowieczeństwa) i ich związek z pedagogiką ogólną, ponadto związek pedagogiki ogólnej z filozofią i innymi naukami, miejsce pedagogiki ogólnej w systemie nauk pedagogicznych, pedagogika ogólna w okresie nowoczesności, ponowoczesności i neonowoczesności, struktura teorii pedagogicznej, związek pedagogiki ogolnej z celami i wartościami, pedagogika i edukacja w perspektywie wertykalnej i horyzontalnej i wiele jeszcze bardziej szczegółowych wątków i rozwinięć.