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Página Oficial

O Departamento de Letras da Universidade Federal de Pernambuco surgiu a partir do Curso de Letras - criado pela Lei Federal nº 1.254, de 04 de dezembro de 1950 - da Faculdade de Filosofia de Pernambuco (fundada em 1941), instituição estadual de ensino superior e uma das células embrionárias da Universidade do Recife, criada em 1946.
Em 1965, a Universidade do Recife passou a integrar o novo sistema de educação do país com o nome de Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), autarquia vinculada ao MEC, ocorrendo o desmembramento da então Faculdade de Filosofia de Pernambuco em Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Instituto de Educação e Instituto de Letras.
Em 1975, passou a integrar a estrutura do Centro de Artes e Comunicação, havendo os antigos departamentos do Instituto de Letras sido unificados sob a atual denominação de Departamento de Letras.

[editar] Cursos

[editar] Graduação

O profissional de Letras deverá ter um domínio da língua materna e da língua estrangeira escolhida, assim como competência lingüística e textual que lhe permita um domínio de leitura dos mais variados tipos de texto. Deve, ainda, ter uma visão interdisciplinar na área das Ciências Humanas e Sociais que lhe possibilite um melhor desempenho como professor, pesquisador e tradutor.
Outro traço importante que deverá caracterizar o profissional de Letras é a sensibilidade para o texto literário e para as artes em geral. O profissional de Letras destina-se prioritariamente ao magistério de 1º e 2º graus e ensino universitário, bem como à tradução e revisão de textos.

Ficha do Curso

Dados Estatísticos

fonte:UFPE / (--) não avaliado

[editar] Pós-Graduação

Página Oficial

A Pós-Graduação de Letras teve início com cursos de Especialização em 1975. A seguir, no segundo semestre de 1976, surgiu o Mestrado em Lingüística e Teoria da Literatura, que obteve credenciamento em 1980. O curso de Doutorado em Lingüística, foi iniciado em 1990, e em 1993 teve sua primeira tese defendida. Até o fim de 2005, quarenta e quatro teses de Doutorado em Lingüística foram concluídas e defendidas. O Doutorado em Teoria da Literatura foi iniciado em junho de 1996, quando foi feita a primeira seleção. Foram defendidas, até o final de 2005, dezoito teses.
Desde sua criação, em 1976, o Programa de Pós-Graduação em Letras tem como objetivo geral a formação de profissionais qualificados para as atividades de ensino e pesquisa nas áreas de Teoria da Literatura e Lingüística, buscando, como prioridade primeira, o avanço do conhecimento científico nos seus respectivos campos de estudo. Já o objetivo específico dos cursos de Mestrado em Teoria da literatura e Lingüística é oferecer condições -através das linhas de pesquisa, dos grupos e núcleos de pesquisa, das orientações, das disciplinas oferecidas, da biblioteca do programa, e dos seminários e congressos promovidos- para que o aluno aprofunde e desenvolva seu conhecimento profissional e acadêmico, e, principalmente, sua habilidade para realizar pesquisa nos citados campos de estudo. No Doutorado, o objetivo específico consiste em oferecer ao aluno oriundo do Mestrado oportunidade para que ele possa desenvolver, nas citadas áreas de concentração do Programa, estudo avançado, original e independente, habilitando-o plenamente para o ensino e a pesquisa intelectual e científica.
É relevante frisar que o Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPE, de longa tradição em pesquisa, foi o primeiro a ser instalado no Nordeste e Norte do País e já formou 288 mestres e 62 doutores até dezembro de 2005. Isto revela que o Programa tem formado uma considerável massa crítica de pesquisadores, hoje situados em todas as regiões do país. Dentro da PG, há vários Núcleos e Grupos de Pesquisa em funcionamento (ver "Corpo docente"), desenvolvendo trabalhos que, por meio dos seus estudos, vêm tendo impacto nacional. No programa acham-se engajados 26 docentes doutores, seis dos quais recebem bolsa de Produtividade em Pesquisa/CNPq (níveis 1A, 1B, 1C e 2). Dos atuais 26 docentes, metade é de Teoria da Literatura e a outra metade de Lingüística.
O Programa de Pós-Graduação em Letras promove e assessora cursos de especialização nas áreas de Literatura, Línguas e Lingüística, e mantém a revista Investigações: Lingüística e Teoria Literária, que divulga artigos de pesquisadores nacionais e estrangeiros das duas áreas, em dois números anuais

• Ficha dos Cursos

Mestrado

Início do Curso:

Lingüística: 1976

Teoria da Literatura

Duração Máxima: 24 meses (12 para obtenção dos créditos e 12 para elaboração da dissertação)

Número de Créditos: 24 (3 obrigatórios e 21 eletivos)

Credenciamento: 1980

Conceito CAPES: 5 (2005)

Doutorado

Início do Curso:

Lingüística: 1990

Teoria da Literatura: 1996

Duração Máxima: 48 meses

Número de Créditos: 36 (3 obrigatórias e 33 eletivos).

Conceito CAPES: 5 (2005)

Linhas de pesquisa

Lingüística

Análise Sócio-Pragmática do Discurso

Estudo do funcionamento da linguagem, em contextos de uso, investigando os aspectos lingüísticos, discursivos e filosóficos tais como a enunciação, a produção de sentido, os atos de fala e a argumentatividade.

Linguagem, Tecnologia e Ensino

Estudos da linguagem e de sua relação com o ensino-aprendizagem de línguas (materna, estrangeira, segunda língua, indígenas) mediados por recursos tecnológicos, impressos, eletrônicos, digitais e por recursos didáticos tradicionais, contemplando-se também comunidades especiais.

Organização Lingüística da Produção Oral e Escrita

Investigação da produção discursiva dos pontos de vista etnográfico, cognitivo e semântico-discursivo do texto oral e escrito, envolvendo problemas de organização, desenvolvimento, compreensão, tipologia, morfologia, sintaxe e léxico e fenômenos prosódicos.

Linguagem, Trabalho e Sociedade

Estudos das práticas discursivas em sociedade, dialogando com os aportes teóricos de diversos campos do saber aplicado a domínios midiático, jurídico, literário, artístico, clínico, educacional, de saúde, ciência e tecnologia nas relações sociais de trabalho.

Aspectos Estruturais e Históricos na Descrição de Línguas

Descrição histórica e estrutural do português brasileiro e de línguas indígenas, e aspectos interculturais.

Teoria da Literatura

Literatura, Sociedade e Memória

Estudo das relações entre a literatura e a formação social: processos de produção e recepção da obra literária. Texto literário e experiência vivida:organização e análise de acervos documentais e literários, edição crítica de textos, com principal ênfase na produção do Nordeste.

Literatura e Intersemiose

Relações entre literatura, outras manifestações artísticas, e as tecnologias da informação e da comunicação.

Literatura e Estudos Culturais

Estudo das representações culturais em textos literários. Cultura enquanto negociação discursiva de práticas, formas e relações de poder entre o local e o global, que contribui para a formação das identidades e das diversas localizações (raça, etnicidade, classe, gênero, etc) do sujeito.

Literatura Comparada

Estudo comparativo de textos literários no plano nacional e internacional com o objetivo de problematizar semelhanças e diferenças entre estilos, épocas, movimentos literários, autores, temas específicos.

[editar] Núcleos de Pesquisa e Extensão

[editar] NURC - Projeto Norma Urbana Culta

Projeto nacional iniciado nos anos setenta, o NURC-Recife tem um acervo de mais de 300 horas de gravações de fala, que tem servido como corpus para os alunos de Mestrado e Doutorado da Pós-Graduação em Letras da UFPE e de outras instituições do país. As pesquisas realizadas com o material do NURC vão de fonologia e morfossintaxe a estudos pragmático-discursivos dos diferentes tipos de interação verbal.

[editar] NEI - Núcleo de Estudos Indigenístas

Fundado em 1980, é um centro de estudos do Departamento de Letras da UFPE especializado na área de lingüística indigenista, com particular enfoque para a documentação, a descrição e a análise de línguas indígenas, sob variadas abordagens teóricas. Também atua na área da educação indígena (envolvendo ensino monolíngüe e bilíngüe) e do patrimônio arqueológico. Assessora a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, junto a qual oferece palestras e cursos voltados para professores índios. O NEI dispõe de uma mini-biblioteca aberta ao público em geral.

[editar] NELFE - Núcleo de Estudos da Língua Falada e Escrita

Realizando seus trabalhos desde março de 1995 sobre as relações entre língua falada e escrita dentro do contínuo dos gêneros textuais, tem como um de seus objetivos centrais mostrar que a relação fala-escrita pode ser vista de modo dinâmico e que as diferenças entre ambas é menor do que sugerido tradicionalmente. O estudo caracteriza-se como uma análise qualitativa e não quantitativa. Opera com base num corpus autêntico com mais de 200 gêneros textuais distribuídos pela fala e escrita, selecionados com critérios específicos. A preocupação metodológica tem três aspectos:

a) análises procedidas com base em dados empíricos reais;

b) análises com critérios fundados em teorias e metodologias explicitadas;

c) análises de marcas, traços, estratégias e categorias teoricamente explicitados.

[editar] CPIL - Grupo de Pesquisa Sobre Compreensão e Produção Inter-Lingüísticas

Com o intuito de promover a internalização de operações psicológicas mais complexas nas habilidades de leitura-escrita de acordo com o paradigma sociointeracionista, o Núcleo de Estudos em Compreensão e Produção (Inter)Lingüísticas vem desenvolvendo pesquisas cujas metas são:

a)facilitar a convivência do aluno universitário com a diversidade de textos presentes no seu cotidiano;

b) promover uma maior independência na leitura;

c) possibilitar a produção de textos diversificados, conforme a situação em que o aluno estiver inserido.

Nas duas últimas décadas, o interesse pelo trabalho dos lingüistas aplicados no ramo do aprendizado da língua materna, no Brasil, tem crescido bastante, tendo em vista a necessidade de se buscar soluções para problemas educacionais vinculados aos processos de ensino-aprendizagem da linguagem, em geral, e da leitura e escrita, de modo especial, mas não exclusivo. Eis a razão pela qual esta área é, hoje, uma prioridade no campo das políticas públicas de educação.

[editar] GPRI - Grupo de Pesquisa "Percepção e Representação Intercultural"

O grupo de pesquisa "Percepção e representação Intercultural" foi fundado em 1997, e já promoveu vários seminários e colóquios, no marco dos convênios internacionais aos quais está vinculado. O grupo é de natureza interdisciplinar, e está composto por professores e pesquisadores oriundos de vários campos de saber (literatura, história, antropologia, comunicação, filosofia, psicologia, entre outros).
As pesquisas do grupo analisam as inumeráveis pressões internas e internas que incidem sobre a identidade e a formas múltiplas de diferença, e que determinam o deslocamento no espaço e no tempo dos sujeitos individuais e dos atores sociais. Observam igualmente as relações e interações desses indivíduos ou atores sociais com o mundo ambiente (cosmos, família, Estado, cidade, campo, o aqui e o alhures, o transcendente), discutindo aspectos relativos à etnicidade, sexualidade, cultura e a cidadania no sentido mais amplo possível.
Relação das atividades regionais baseadas no fluxo cultural linguistico que formenta a regiao

[editar] NPML - Núcleo de Pesquisa "A Mulher na Literatura"

Realiza pesquisas sobre História e Memória da Literatura Pernambucana, a "Educação de mulheres em Pernambuco" e "Mulheres e Abolição da Escravatura em Pernambuco: a entre sala".

[editar] NEC - Núcleo de Estudos Canadenses

Criado em 2002, o núcleo tem apoio do governo canadense, na forma de material bibliográfico e está se constituindo em importante espaço para a pesquisa dos alunos do Programa. O núcleo possibilita ainda o estreitamento de parcerias acadêmicas, entre os pesquisadores brasileiros e canadenses.

[editar] LHAC - Grupo de Estudos Literatura Hispano-Americana Colonial

O grupo de pesquisa "Literatura hispano-americana colonial" surge em 2004, e vem a institucionalizar as investigações desenvolvidas nessa área no departamento de Letras da UFPE desde 2001. O objetivo do grupo consiste em estudar as diversas configurações discursivas da literatura hispano-americana produzida nos séculos XVI e XVII. Escritos por espanhóis, indígenas ou mestiços, esses textos vão criando novos gêneros que se correspondem com as novas realidades criadas pela ordem colonial: a crônica histórica, a relação de viagens, as cartas, os comentários, o documento político, o tratado etnográfico, o breviário religioso, a poesia épica, de circunstância, etc. Marcados pelas peculiares condições dos campos intelectuais hispano-americanos, esses gêneros se desenvolvem de forma autônoma e diferenciada. O grupo se propõe a analisar essa vasta malha discursiva, para desse modo contribuir na formação dos nossos alunos e pesquisadores através da multiplicação e aprofundamento das pesquisas relativas às letras hispano-americanas desse período.

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