Etnopedagogia
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[editar] Etnopedagogia
A Etnopedagogia é um movimento que busca respeitar os processos culturais espontâneos que envolvem toda forma de aprendizagem de um grupo social bem determinado. Nesse sentido, evitam-se as generalizações, quase sempre "perigosas" em educação: o que é bom para uma cidade brasileira de fronteira como São Borja, no Rio Grande do Sul, pode não ser bom para Piranguinho, "a capital internacional da paçoca", em Minas Gerais.
As necessidades culturais de cada cidade implicam atenções especiais quanto à linguagem característica da região, ao tipo de produção do município, a história de sua colonização, a influência das cidades vizinhas, etc.
Tudo isso é contexto para a Etnopedagogia, que, cautelosa, primeiro ouve as aspirações de seu aprendiz, sem o risco de dar-lhe soluções prontas, quase sempre vindas de fora.
A Etnopedagogia, na verdade, é um movimento de movimentos. Se os princípios aqui esboçados forem atendidos, então temos nesse momento vários encontros (ações) que contribuem para tal conscientização. No Brasil, um movimento muito participativo em Etnopedagogia é o movimento de Etnomatemática. Mas não é só, há muitos outros ocorrendo. As pedagogia de Freinet e de Paulo Freire são exemplos desses movimentos. Os encontros de "dança circular" existentes na cidade de São Paulo, por exemplo, também respeitam princípios etnopedagógicos...
Não é fácil conceituar um movimento com características tão complexas. Mas, numa tentativa, ainda ingênua, pode-se considerar:
A Etnopedagogia trata da totalidade das vivências de aprendizagem dos membros de uma comunidade que se interagem no tempo e no espaço, sujeitos-produtores dos seus próprios etnomodelos (1) e etnométodos (2), promovendo e sofrendo transformações socioculturais e ambientais no meio em que co-habitam.
Do exposto, é claro que há a necessidade de explicitar o significado de "sujeitos-produtores dos seus próprios etnomodelos e etnométodos".
(1) Etnomodelo é uma aplicação entre diferentes vivências e suas produções etnoantropológicas.
(2) Etnométodo é uma escolha seletiva dos procedimentos e reflexões decorrentes das práticas de etnomodelagem.
Disponível em: http://sites.uol.com.br/vello/etnoped.htm
Na organização do site Etnopedagogia estão reunidas contribuições de pedagogos e especialistas em diversas áreas que, de uma certa forma, têm apresentado um corpo de conceitos que permite, com boa aproximação, definir este movimento pedagógico centrado em bases etnoantropológicas. No Brasil, os estudos e práticas geradas por Ubiratan D`Ambrosio são nossas fontes etnopedagógicas mais consistentes.
Todos os autores citados na bibliografia desse site são co-geradores do movimento etnopedagógico. Num rápido olhar em outras áreas, também pode-se incluir nesta lista "etnopedagogos por natureza" como: Augusto Boal, Eugenio Barba, Grotowski, Hermeto Paschoal, Smetac, Sivuca, Marlui Miranda, só para citar alguns.
No campo estritamente educacional, uma diferença marcante para distinguir um "etnopedagogo" está na adoção da Antropologia Cultural como suporte das "novas ações pedagógicas". As correntes que assim o fizeram são todas criadoras da Etnopedagogia. Mesmo não tendo formalizado com detalhes tais posturas, pode-se considerar etnopedagogos: Rousseau, Decroly, Freinet, Paulo Freire, D`Ambrosio, Morin, Korcjac, Makarenko, Gadotti, Brandão, Fleuri...
Leia Uma Etnopedagogia para a Etnomatemática:
