Usuário:IRMA F LOBOSCO
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ENSINO-APRENDIZAGEM DE CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA
Os desafios contemporâneos impulsionados pela internacionalização da economia demandam modificações na formação acadêmia e práticas educativas e pedagogicas
com foco na aprendizagem e no aluno.
As organizações exigem competências e habilidades para as mais variadas atividades e a universidade é a responsável pela formação desse novo perfil dos alunos egressos do cursos superior. Neste sentido, o Ensino de Contabilidade Introdutória clama por uma mudança metodológica que permita o envolvimento ativo por parte do estudante nas atividades de ensino-aprendizagem. Segundo Marion (2001, p.11): " é necessário aplicar um processo ensino-aprendizagem voltado para uma educação dirigida onde a Instituição de Ensino Superior é o local mais adequado, mas mesmo assim isso não ocorre. Elas se propõe simplesmente a transmitir o conhecimento através de mera cópia daquilo que já existe, não criam, não inovam, não ensinam o aluno a construir o conhecimento." A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB de nº 9.394, emitida em dezembro de 1996, trouxe mudanças para a educação dos profissionais para todas as áreas.Portanto, a educação contábil deve adequar seus aprendizes à demanda da realidade econômica com competência. A Contabilidade é reconhecida como linguagem dos negócios e a disciplina de Contabilidade Introdutória, como disciplina básica nos cursos superiores ministrados pelas IES, deve agregar valor aos egressos desses cursos no mercado de trabalho para atuarem na gestão de negócios da organização. O Parecer CNE/CES n. 776/1997 trata sobre a necessidade de novas formas de aprendizagem que efetivamente contribuam para reduzir a evasão e desenvolver no aluno sua criatividade e análise crítica, entre outras. Segundo PELEIAS (2006, p.145), "as novas diretrizes curriculares abrem nova perspectiva para a criatividade e a inovação, condições básicas para o atendimento das diferentes vocações e para o desenvolvimento de competências para a atuação social e profissional, em um mundo exigente de produtividade e de qualidade dos produtos e serviços." Para atender a estes desafios no ensino de Contabilidade Introdutória, deve-se empregar método de ensino-aprendizagem para propiciar condições favoráveis para a eficiência do processo de ensino-aprendizagem. --IRMA F LOBOSCO 01:01, 6 Março 2006 (UTC)
