Gramática Inglés

Gramática Inglés es un cuerpo de reglas que especifican cómo se crean significados en Inglés . Hay muchas cuentas de la gramática, que tienden a caer en dos grupos: el descriptivistas, que describen los patrones a través del cual los significados son creados típicamente en el habla y la escritura funcional; y la prescriptivista, que establece normas preexistentes en cuanto a cómo se crean significados (véase prescripción y descripción).

La gramática del lenguaje humano No ha sido totalmente trazado. Es decir, hay un conjunto de reglas claras ha sido formulado que siempre o casi siempre estarán de acuerdo con hablantes nativos sobre si cualquier sentencia dada es gramatical o no. (Esto se evidencia por la generalmente pobre desempeño de automatizado correctores gramaticales). El desarrollo de una gramática completa es un objetivo importante de procesamiento del lenguaje natural.

El resto de este artículo se refiere a la gramática Inglés como se ve desde un lingüística perspectiva. Por lo tanto, las cuestiones abordadas acuerdo principalmente con las gramáticas de dialectos naturales del habla cotidiana y no los de la escritura formal. Problemas comunes a todas las lenguas no están estresados aquí.

Orden de las palabras

Inglés es un tema objeto verbo (SVO) Idioma: prefiere una secuencia de sujeto-verbo-objeto en su forma más simple, sin marcas enunciados declarativos. Por lo tanto, "Tom [asunto] come [verbo] queso [objeto]" y "María ve el gato."

Sin embargo, más allá de estos ejemplos sencillos, orden de las palabras es un asunto complicado en Inglés. En particular, el altavoz o el punto de partida del escritor en cada cláusula es un factor clave en la organización del mensaje. Por lo tanto, los elementos de un mensaje se puede pedir de una manera que indica al lector o al oyente lo que las preocupaciones de los mensajes.

• El duque ha dado a mi tía que la tetera. (Es decir, voy a decirle sobre el duque).
• Mi tía se le ha dado de que la tetera por el duque. (Es decir, voy a contarles acerca de mi tía).
• Que la tetera se le ha dado a mi tía por el duque. (Es decir, voy a contarles acerca de que la tetera).

El punto de partida también se puede configurar como una ecuación, conocida como ecuativa temática. De esta manera, prácticamente cualquier elemento en una cláusula se puede poner primero.

• "Lo que el duque dio mi tía era una tetera" (es decir, voy a decirle lo que el duque dio mi tía).
• "Lo que sucedió fue que el duque le dio a mi tía un vaso de agua" (es decir, voy a decirte lo que pasó).

Por lo general, el punto de partida es el objeto de una declarativa cláusula; esta es la forma no marcada. Un punto de partida se marca cuando no es el tema - por lo tanto, de vez en cuando es el objeto ("Usted me culpas por este dilema") y más a menudo una frase adverbial ("Esta mañana me levanté tarde").

En preguntas, punto de partida es tratada de forma ligeramente diferente. Preguntas en castellano son de dos tipos: WH-preguntas y preguntas sí-no. Preguntas ordinarios (sin marcar) de cualquier tipo comienzan con la palabra que indica lo que el hablante quiere saber.

• "¿Dónde está mi perrito?" (Quiero que me digas dónde.) [Wh-pregunta]
• "¿Es John Smith en el interior?" (Quiero que me diga si es o no es). [Si-no pregunta]

(Marcados) preguntas especiales desplazan a esta clave "lo que quiero saber" palabra con algún otro elemento.

• "Después del té, ¿quieres contarme una historia?" (Still "¿quieres o no?")
• "En su casa, quien prepara la comida?" (Still "¿quién?")

Cualquiera de las cláusulas imperativas son del tipo "quiero que hagas algo" o "Quiero que tú y que yo haga algo." El segundo tipo general comienza con dejarnos entrar; en la forma no marcada del primer tipo, que queda implícito y no se hace explícita ("Mejorar su gramática!"), y se incluye en la forma marcada ("a mejorar su gramática!"); otra forma marcada es "Do mejorar su gramática." En lo negativo, "no discutir conmigo" es sin marcar, y "¿No discutes conmigo" está marcada.

En Inglés hablado, el punto de partida está marcado con frecuencia fuera de la entonación.

En general, el Inglés es una lengua de cabeza inicial, lo que significa que el "ancla" de una frase (segmento de un frase) se produce al comienzo de la frase.

• Ran rápidamente (sintagma verbal)
• A la tienda ( sintagma preposicional)

La principal excepción es que los modificadores simples preceden al sintagmas nominales:

• Un perro (artículo + sustantivo)
• Casa azul (adjetivo + sustantivo)
• Gato de Fred (posesivo + sustantivo) pero el hombre de la casa (sustantivo + sintagma preposicional)

Esto lleva a una frase como: "La hermana de Fred corrió rápidamente a la tienda." Como se puede deducir de este ejemplo, la secuencia de una oración básica (ignorando artículos y otros determinantes, así como frases preposicionales) es: Adjective1 - Sujeto - Verbo - Adverbio - Adjective2 - Indirecta Object - Adjective3 - objeto directo.

Oraciones interrogativas invierten el orden de palabras ("¿Fuiste a la tienda?"). Cambio de una sentencia dada de activa a pasiva voz gramatical cambia el orden de las palabras, mover el tema nuevo al frente ("Juan compró el coche" se convierte en "El coche fue comprado por John"), y el énfasis léxico o gramatical (tematización) cambia en muchos casos así (ver duque ejemplos -aunt-tetera de arriba).

Inglés también ve un cierto uso de la orden de las palabras OSV (objeto-sujeto-verbo), sobre todo cuando se hacen comparaciones utilizando pronombres que están marcados para el caso. Por ejemplo, "Odio a las naranjas, las manzanas, pero voy a comer". Mucho más raro, pero todavía se utiliza a veces es OVS, "Si se trata de manzanas que te gusta, entonces las manzanas como yo", aunque este último uso puede sonar artificial y anacrónico de un nativo.

Sustantivos

En Inglés, los nombres describen generalmente las personas, lugares, cosas y las ideas abstractas, y son tratados como gramaticalmente distinto de los verbos. Sustantivos en inglés, en general, no se marcan para caso o el sexo, pero están marcados por número y definitud.

Género

Un remanente de género gramatical también se conserva en el pronombres de tercera persona. Género se asigna a animar objetos en función del sexo biológico (si se conoce), y personificado objetos basado en convenciones sociales (barcos, por ejemplo, son a menudo considerados como femeninos en Inglés) Él se utiliza para los sustantivos masculinos;. Que se utiliza para el femenino los sustantivos; y se utiliza para los sustantivos de género indeterminada y objetos inanimados. El uso de la misma para referirse a los seres humanos en general se considera gramaticalmente incorrecta y de mala educación, pero a veces se utiliza deliberadamente como un término de ofensa o insulto, ya que implica que la persona es de sexo indeterminado o, peor aún, sub-humana - una cosa. (Véase, por ejemplo: A Child Called "It")

Tradicionalmente, el masculino fue usado para referirse a una persona de la tercera persona cuyo sexo era desconocido o irrelevante para el contexto; Recientemente, este uso ha sido objeto de críticas por apoyar a los estereotipos de género y se considera cada vez más inadecuado (ver Género neutro idioma). No hay consenso sobre un reemplazo. Algunos hablan inglés prefieren utilizar el poco engorroso "él o ella" o "s / él", otros prefieren el uso de ellos (tercera plural) (ver que en singular). Esta situación rara vez conduce a confusión, ya que el significado deseado se puede inferir a partir del contexto, por ejemplo, "Esta persona me ha escrito una carta, pero que no lo han firmado." Sin embargo, todavía es considerado por algunos como la gramática incorrecta. También se han propuesto pronombres Spivak que están formados esencialmente por dejar caer el líder de la contraparte plural, pero su uso es relativamente raro en comparación con otras soluciones. A modo de comparación, los hablantes de alemán distinguen entre la sie homófono ("ella"), sie ("ellos"), y Sie ("usted", cortés) con poca dificultad.

La categorización de los sustantivos se expresa típicamente por uno o más de los elementos llamados deíctico, numerativas, epíteto, y clasificador. Vamos a considerar cada uno de estos a su vez.

Deixis

El elemento deíctico indica si se pretende un subconjunto específico de un sustantivo; y si es así, qué subconjunto. Un deíctico es (i) específico o (ii) no específica. Los deícticos específicos se dan en la siguiente tabla.

El subconjunto en cuestión está especificado por uno de dos posibles características deícticos: o bien

• (A) demostrativamente, es decir, por referencia a algún tipo de proximidad al altavoz
  • ("Este", "estos" = "cerca de mí", "que", "aquellos" = "no está cerca de mí"), o
• (B) la posesión, es decir, en función de "persona" como se define desde el punto de vista del que habla
  • ("Mi", "su", "nuestro", "su", "ella", "su", "su"; también "María", "mi padre", etc.)

Junto con la posibilidad de una interrogativa en ambas categorías (demostrativo "que?" Y posesivo "¿de quién?"). Todos estos tienen la función de identificar un subconjunto particular del sustantivo que se hace referencia.

"La proximidad al altavoz" se refiere no sólo a la distancia física, sino también temporal; deícticos orientar al oyente a la, el complejo-temporal modal 'speaker-empresa' que constituye el punto de referencia del evento de habla. Por lo tanto, "esta tragedia" se refiere a uno que es actual o reciente y / o es o era geográficamente cerca del altavoz, mientras que "la tragedia" se refiere a una que ocurrió en el pasado y / o era menos geográficamente cerca.

Hay un elemento más en esta clase, a saber, "la". La palabra "la" es un deíctico específica, determinante de un tipo peculiar: que significa "el subgrupo de que se trate es identificable; pero esto no le dirá cómo identificarlo-la información es de alrededor, donde se puede recuperarlo"; típicamente, el oyente / lector puede recuperar la información de conocimiento general asumidos, el contexto específico, o desde un punto específico y reciente en el texto. Así que mientras que "este tren" significa "usted sabe que el tren: el uno cerca de mí", y "mi tren" significa "usted sabe que el tren: la que yo poseo". "¿Sabes qué tren", "el tren" significa simplemente Por lo tanto "la" se suele ir acompañado de algún otro elemento que suministra la información requerida: por ejemplo, "la larga cola" significa "usted sabe que el tren:. Se puede decir que por su longitud"

Deícticos no específicos transmiten el sentimiento de todos, o ninguno, o algún subconjunto no especificado. Las principales categorías y principales elementos de cada uno son los siguientes.

(Un total

• positivo ("cada uno", "todos", "tanto", "todos")
• negativo ("no", "no", es decir "no cualquier")

(B) Parcial

• selectiva ("uno", "bien", "algunos", "ninguna")
• no selectivo ("a" o "una", "uno")

Hay dos sistemas de número de sustantivos en inglés, una asociada con cada uno de los dos tipos de deícticos. (I) Con deícticos específicas, el sistema numérico no es plural frente plural; sustantivos de masas se agrupan junto con singular, en una categoría de no-plural. Por lo tanto "esto" y "que" ir con la no-plural (singular o masa), y "ellos" y "los que" van con plural.

Por ejemplo, para los sustantivos no plural, singular podría ser "este tren" (plural "estos trenes") y la masa podría ser "esta electricidad" (sin equivalente en plural).

(Ii) Con deícticos no específicos, el sistema es singular versus no-singular. Por lo tanto, "a" y "an" ir con singular y débil "algo" con no singular (masa o en plural).

Por ejemplo, "un tren" es singular ("trenes" plural o "algunos trenes"); masa no singular ("electricidad" o "algo de electricidad" no tiene equivalente en singular).

Si no hay ningún elemento deíctico, el sustantivo es no específica y, dentro de éste, no singular. En otras palabras, un sustantivo puede tener ningún elemento deíctico en su estructura, pero esto no significa que no tiene ningún valor en el "sistema" deíctico, sino simplemente que el valor seleccionado se realiza por una forma que no tiene deíctico en la expresión.

Número

Sustantivos ingleses suelen ser declinados por número, que tiene distinta y singular formas plurales. La forma plural por lo general consiste en la forma singular más -s o -es, pero hay muchos sustantivos irregulares. Por lo general, la forma singular se usa cuando se habla de una instancia de referente del sustantivo, y la forma plural se usa cuando se habla de cualquier otro número de casos, pero hay muchas excepciones a esta regla. Los ejemplos incluyen:

• La chica (en singular) habla.
• La charla niñas (plural).
• Todas las chicas (en singular) habla.
• Todas las niñas (plural) charla.
• Ninguna chica (en singular) habla.
• No hay chicas (plural) charla.

Artículos

La artículo definido como "la" se utiliza para referirse a una instancia específica del sustantivo, a menudo ya se mencionó en el contexto o fáciles de identificar. Los artículos definidos son ligeramente diferentes de los demostrativos, que a menudo indican la ubicación de los sustantivos con respecto al hablante y la audiencia.

• "Busquemos un buen restaurante."
• "¿Qué pasa con el restaurante que comimos en la semana pasada?"
• "Ese restaurante era terrible. ¿Qué pasa con éste en la esquina aquí?"

Una artículo indefinido como "un" o "una" se utiliza para referirse a una instancia genérica del sustantivo. Tenga en cuenta que "a" se utiliza cuando precede a un nombre que comienza con una consonante sonora, mientras que "una" se utiliza cuando precede a un nombre que comienza con una vocal sonido.

• Usted debe tomar una copa.
• Ese edificio es una universidad.
• Están siendo una molestia.
• Él es un heredero al trono.

Sin embargo, "a" y "an" puede funcionar artículos como definitivas, así; en algunas construcciones, que serán utilizados para resaltar la singularidad del sujeto. Por ejemplo:

• Una sola lágrima cayó de su ojo.
• Un oso hormiguero cruzó el camino de otra manera solitaria.

Caso

Históricamente, Inglés utiliza para marcar los nombres de caso, y los dos restos de este caso de marcado son la sistema pronominal y el posesivo clítico (que antes se llamaba la Saxon genitivo). El posesivo está marcada por una clitic al final de la posesión sintagma nominal. Esto se puede ilustrar de la siguiente manera:

La casa de la hija del rey cayó.

La primera 's clítico en rey indica que la hija en cuestión es la del rey. El segundo 's clítico no adjunta a la hija, ya que muchas personas creen erróneamente, pero en realidad a todo el sintagma nominal hija del rey.

Inglés conserva el antiguo sistema de casos sustantivo germánica en sus pronombres. Sus formas varían con género, número, persona, y caso. El conjunto completo de los casos aparece a continuación; cuenta que el uso moderno de la segunda persona del singular tú, originalmente la forma informal a la formal, que, es muy raro, y se limita a dialectos y funciones religiosas y poéticas. En el moderno estándar Inglés, la segunda persona del plural que se usa en su lugar.

Notas

1. Algunos dialectos utilizan diferentes formas de la segunda persona del plural del pronombre: te-todos o incluyen todos ustedes, chicos, yu'uns, youse, o vosotros. Estas formas son generalmente considerados como coloquial y no estándar.
2. El pronombre tú fue el ex segunda persona del singular; se considera un arcaísmo en la mayoría de los contextos, a pesar de que todavía se utiliza en algunos dialectos del norte de Inglaterra.
3. La mía (y tu) también fueron utilizados previamente antes de vocales para evitar una parada glotal. por ejemplo, "Foro de mis ojos me engañan?" "Conoce a tu enemigo". Este uso es ahora arcaico.
4. Quien a menudo se sustituye con quién.

Ver Pronombres personales en inglés, para más información.

Sustantivos como otras partes de la oración

Los sustantivos también se pueden utilizar como verbos, como en "verbing Weirds lenguaje", o como adjetivos, como en "mountain bike". Consulte los siguientes artículos:

• Verbification
• Adjetivo: adjetivación de sustantivos

Verbos

En Inglés, verbos generalmente describen las acciones, y se pueden utilizar para describir ciertos estados del ser. En contraste con la relativa simplicidad de los sustantivos en inglés, verbos vienen en una gran variedad de tiempos verbales, algunos estados de ánimo, dos voces, y están marcados por persona.

Persona

Los verbos en Inglés están marcados en forma limitada por persona. A diferencia de algunos otros idiomas europeos, persona generalmente no se puede deducir de la conjugación unido al verbo. Como resultado, los sustantivos y pronombres sujetos son generalmente elementos en las oraciones en inglés para el bien de la claridad necesaria. La mayoría de los verbos regulares en Inglés siguen el paradigma ejemplificado a continuación para el presente simple del verbo "escuchar":

Nota: una versión arcaica de la segunda persona del singular es "tú listenest", y de la tercera persona del singular "él / ella / listeneth".

Tenso

Los cambios en la tensión en Inglés se consiguen mediante los cambios en la final y el uso de verbos auxiliares "ser" y "tener" y el uso de los auxiliares "voluntad", "deberá" y "podría". (Estos auxiliares no pueden co-ocurrir con otros modales como lata, puede, y debe.) Los ejemplos siguientes utilizan el verbo regular para escuchar:

• Tiempo presente
  • Presente simple (o simplemente "presente"): "escucho". Este tiempo expresa acciones en el presente de forma habitual o repetitivo, pero no necesariamente ocurre ahora que el orador está hablando.
  • Presente continuo (o "presente progresivo"): "Estoy escuchando". Esto expresa tensas acciones en el presente que tiene lugar como el orador está hablando.
  • Presente perfecto: "He escuchado." Esto expresa tensas acciones que se iniciaron en el pasado, pero están siendo cierto en el presente: "La conozco desde hace seis años" (y todavía su saber).
  • Todas las formas de tiempo presente se utilizan a menudo en lugar de sus contrapartes de tiempo futuro. En particular, los diversos tipos de oraciones subordinadas - especialmente si y cuando las cláusulas - no puede generalmente utilizar el tiempo futuro, por lo que el tiempo presente se utiliza en su lugar.
• Tiempos pasados
  • Pasado simple: "Yo escuché." Esto se utiliza para expresar una acción completa que tuvo lugar en un momento específico en el pasado. (Confusamente, en Estados Unidos Inglés, el pasado simple veces puede ser utilizado por un momento no específica en el pasado).
  • Pretérito perfecto o perfecta "He escuchado." Esto se utiliza para expresar una acción completa que tuvo lugar en un momento no específica en el pasado. Esta tensa menudo expresa acciones que ocurren en el pasado, sin embargo, no puede ser considerado como un tiempo pasado porque siempre tiene una conexión con el presente.
  • Futuro perfecto (también conocida como la imperfecta o pasado progresivo): "Yo estaba escuchando." Esto se utiliza para expresar una acción incompleta en el pasado. (Así, una acción "imperfecto", en oposición a una acción de "perfecto" completado y por lo tanto).
  • Futuro perfecto o pluscuamperfecto: "Yo había escuchado." Esto expresa una acción completada antes alguna otra acción en el pasado (a menudo expresada por el pasado simple). El pluscuamperfecto está expresando de este modo una acción aún más en el pasado, por ejemplo "Se dio cuenta de que había perdido su camino", "Yo iba a la ciudad porque había hablado conmigo".
  • Pretérito pluscuamperfecto: "He estado escuchando." Esto se utiliza para expresar que un evento comenzó en algún momento en el pasado y continuando hasta el presente.
  • Futuro perfecto o simplemente "perfecto continuo": "Yo había estado escuchando." Normalmente se utiliza con una duración explícita, esto indica que un evento fue continua durante un tiempo determinado, por ejemplo, "Cuando Pedro entró en mi habitación, que había estado escuchando música durante media hora."

• Tiempos verbales futuros
  • Futuro simple: "Voy a / escucharé." Esto se utiliza para expresar que un evento ocurra en el futuro, o que el orador tiene la intención de realizar alguna acción.
  • Condicional: "Voy a / a estar escuchando." Esto se utiliza para expresar un evento en curso que aún no se ha iniciado.
  • Futuro perfecto: "me habré escuchado /." Esto indica una acción que va a ocurrir antes de alguna otra acción en el futuro: Normalmente dos acciones se expresan, y el futuro perfecto indica una acción que va a ocurrir en el futuro, pero lo hará, en el momento de la acción principal futuro expresado, ya sea en el pasado (por ejemplo, "voy a saber la melodía de la próxima semana porque yo habré escuchado").
  • Pretérito imperfecto continuo o futuro: "Voy a / habré escuchado." Expresa una acción en curso que se produce en el futuro, antes de algún otro evento expresa en el futuro.
  • "Voy a escuchar" es una construcción con "ir" como auxiliar. Se conoce como ir al futuro, proche futur o futuro inmediato, y tiene el mismo sentido que el futuro simple, a veces con una implicación de la inmediatez. No es estrictamente una tensa y "ir" no es estrictamente un verbo auxiliar tensa, pero esta construcción presenta a menudo como una tensa por la simplicidad. Variando el tiempo del auxiliar "para llevar", varios otros significados se puede lograr, es decir, voy a estar escuchando (Condicional), que iba a escuchar (Condicional perfecto continuo).

• Tiempos condicionales
  • Presente condicional o simplemente condicional: "Me gustaría escuchar." Esto se utiliza para expresar un hecho que ocurrió varias veces o estaba en curso en el pasado (es decir, Cuando era más joven, yo escucho. [Varias veces]), o algo que se haría ahora o en el futuro, cuando predicada sobre otra condición (es decir, "Si yo tuviera el tiempo, me gustaría escucharte." [Esta condición podría ser conocido a partir del contexto y omite de la sentencia condicional.])
  • Presente condicional continua: "Me gustaría estar escuchando." Esto se utiliza para expresar un evento en curso que aún no se había iniciado.
  • Condicional perfecto: "Me habría escuchado." Indica que se produzca una acción después de algún otro evento.
  • Condicional perfecto continua: "Me he estado escuchando": Expresa una acción en curso que se producirían en el futuro en el pasado, después de algún otro evento.

Verbos auxiliares pueden ser utilizados para definir tiempo, aspecto, o estado de ánimo de una frase verbo.

Como se ha mencionado más arriba " ir a "se utiliza para algunas futuras pseudo-tiempos:

Formas de "qué" se utilizan para algunas negativas, preguntas y énfasis del presente simple y el pasado simple:

1. "¿Escucho?" "Yo no escucho." "Yo hago escuchar!"
2. "¿Me escucha?" "Yo no le hice caso." "Lo hice escuchar!"

Tabla tensa Verbos

Tiempos verbales en inglés pueden ser mejor visualizados en el siguiente gráfico, que muestra los tiempos de la lengua Inglés y sus tres aspectos, a saber, Prior, completo e incompleto. Tenga en cuenta que este gráfico sólo representa acciones realmente sucediendo, ya sea presente, pasado o futuro. Desde condicionales irreales son, evidentemente, los supuestos, las estructuras condicionales con 'sería' no se incluyen aquí.

Voz

Inglés tiene dos voces para los verbos: el activo y el pasivo. La forma básica es el verbo activo, y sigue el patrón SVO discutido anteriormente. La voz pasiva se deriva de la activa, utilizando el verbo auxiliar "ser" y el participio pasado del verbo principal.

Ejemplos del pasivo:

Además, el agente y paciente cambiar los roles gramaticales entre voces activas y pasivas para que en pasivo del paciente es el sujeto, y el agente se observa en una frase preposicional opcional usando, por ejemplo:

1. activo: Escuché la música.
2. pasiva: La música se escuchaba (por mí) (Nota: a mí, no yo).

La forma pasiva del verbo se forma mediante la sustitución del verbo con estar en el mismo aspecto tenso y, y añadiendo el participio pasado del verbo inicial. Por lo tanto:

Este patrón continúa a través de todos los tiempos verbales compuestos también. El efecto del cambio semántico de activo a pasivo es la despersonalización de una acción. También se utiliza ocasionalmente para tematizar el objeto directo de una oración, o cuando el agente es desconocido o poco importante, incluso cuando se incluye, por lo tanto:

1. El avión fue derribado.
2. Decenas de personas murieron.
3. Bill fue atropellado por un autobús.

Muchas guías de estilo de escritura incluidos Strunk y White recomiendan minimizar el uso de la voz pasiva en Inglés; sin embargo, muchos otros no lo hacen.

Hay una tercera "voz" en Inglés, en relación con el clásico voz "media". En esto, el paciente se convierte en el tema, como en pasivo, pero el verbo permanece en voz aparentemente activa, ningún agente plausiblemente se puede suministrar, y, en general, un adverbio modifica toda la construcción. Por lo tanto:

1. Ella no asusta fácilmente.
2. Este pan rebanadas mal.
3. Sus novelas se venden bien.

Humor

Inglés tiene "estados de ánimo" del verbo. Estos incluyen siempre los estados de ánimo declarativas / indicativo y subjuntivo, y normalmente el imperativo se incluye como un estado de ánimo. Algunas personas incluyen formas condicionales o interrogativas como estados de ánimo verbales.

Indicativo, o declarativa, el estado de ánimo

• La modo declarativo o modo indicativo es el estado de ánimo más simple y básica. La abrumadora mayoría de uso verbo está en indicativo, que puede considerarse la forma "normal" de los verbos, con el subjuntivo como una forma "excepcional" de los verbos. (Si cualquier otra forma se consideran un estado de ánimo (por ejemplo, imperativo), también pueden considerarse otras formas verbales "excepcionales".)

Ejemplos son los más utilizados formas verbales, por ejemplo:

• Creo
• Pensé
• Fue visto
• Estoy caminando a casa.
• Ellos están cantando.
• Él no es un bailarín.
• Estamos muy felices.

Modo subjuntivo

• La modo subjuntivo se usa para expresar estados contrafactuales (o condicionales), ya menudo se encuentra en si-entonces declaraciones y ciertas expresiones formuladas. Normalmente se marcó en el tiempo presente por el auxiliar "eran" más el participio presente (<-ing>) del verbo.
  1. Si yo fuera comiendo, me sentaba.
  2. Si comían, se sentaban.
  3. La verdad sea dicha ...
  4. Si yo fuera tú ... yo haría eso.

La conjugación de estos estados de ánimo se convierte en un asunto mucho más complejo cuando se utilizan con diferentes tiempos. Sin embargo, casual hablado Inglés rara vez usa el subjuntivo, y generalmente restringe el condicional para el presente simple y el pasado simple. Una notable excepción a esto es el uso del presente de subjuntivo en cláusulas de deseo o comando que está marcado en una o dos maneras: (1) si la tercera persona del singular, la conjugación "-s" solicitado por el modo declarativo está ausente, y (2) tiempo pasado no se utiliza. Por ejemplo, "Insistieron que ir a la capilla cada mañana" significa que se les exigen o exigir que se vaya a la capilla. Sin embargo, "Insistieron en que se fue a la capilla cada mañana" significa que reafirman la afirmación de que, en el pasado, sí que asistió a la capilla cada mañana. La gramática subyacente de esta distinción ha sido llamado el "subjuntivo americano". Por otro lado, otras construcciones para expresar deseos y órdenes, que no utilizan el subjuntivo, son igualmente comunes, como "Le obligados a ir ..."

Modo imperativo

• La modo imperativo se utiliza para los comandos o instrucciones. No siempre se considera un modo verbal per se. El uso del verbo en su forma más simple, la forma no conjugada forma que: "Escuchar Para apoyarse Eat!!!" El modo imperativo en Inglés se produce sólo en la segunda persona, y el sujeto ("usted") generalmente no se dice expresamente, porque se da a entender. Cuando el altavoz da una orden con respecto a cualquier otra persona, todavía se dirige a la segunda persona como si se tratara de una solicitud de permiso, aunque puede ser una declaración retórica.
  1. Déjame hablar a mí.
  2. Construyamos un puente.
  3. Dale un subsidio.
  4. Deja que los perros dormidos mienten.

Formas condicionales

Formas condicionales del verbo se utilizan para expresar si-entonces declaraciones, o en respuesta a proposiciones contrafactuales (ver modo subjuntivo, arriba), que denota o que impliquen una acción futura indeterminada.

Los condicionales pueden ser considerados formas de tiempo, pero a veces se consideran un modo verbal, la humor condicional.

Los condicionales se expresan a través del uso de la auxiliares verbales pudiera, lo haría, deben, pueden y podrían, en combinación con la forma de la raíz del verbo.

1. Podía ir a la tienda.
2. Usted debe tener más cuidado.
3. Puedo intentar algo más.
4. Él podría estar dirigiéndose hacia el norte.

Tenga en cuenta que para muchos de los oradores "puede" y "podría" se han fusionado en un solo sentido (el de la "fuerza") que implica el resultado de la declaración es contingente. La implicación de permiso en "podrá" parece seguir siendo sólo en ciertos usos con la segunda persona, por ejemplo, "Usted puede dejar la mesa."

Dos principales tiempos verbales condicionales se pueden identificar en Inglés:

Me gustaría pensar = Presente condicional

Yo hubiera pensado = condicionado Perfecto

Orden de las palabras Interrogativa

Orden de las palabras interrogativa se utiliza para plantear preguntas, con o sin una respuesta esperada. La mayor parte del tiempo, se forma cambiando el orden del sujeto y el auxiliar (o "ayuda") verbo en una oración declarativa, como en el siguiente:

1. Vas a ir a la fiesta?
2. Se suponía que iba a hacer eso?
3. Cuánto te debo?
4. ¿Dónde está el estacionamiento?

Sin embargo, cuando se solicita la información sería el tema de la respuesta, el orden de las palabras no se invierte, y el pronombre interrogativo toma el lugar del sujeto, como en el siguiente:

1. ¿Quién te ayudó con su tarea?
2. Lo que pasó aquí?

Cuando se le habla, un cambio de entonación se utiliza a menudo para enfatizar este interruptor, o totalmente puede reflejar la modo interrogativo en algunos casos (por ejemplo, "Juan corrió?"). La frase interrogativa más se puede formar de esta manera moviendo el predicado de una oración declarativa frente al verbo auxiliar y el cambio a un demostrativo, pronombre relativo, cuantificador, etc. Terminando la frase con un signo de interrogación indica la frase interrogativa .

Las preguntas retóricas pueden formarse moviendo el par verbo-objeto ayudar a la final de la pregunta, por ejemplo, "Usted realmente no haría eso, ¿verdad?"

Verbos irregulares

Mientras que muchos verbos en Inglés siguen la relativamente simple paradigma ilustrado al inicio de esta sección, algunos verbos no lo hacen. Hay dos categorías de estos verbos:

1. verbos fuertes (el "transparente irregular")
2. verdaderos verbos irregulares.

El término "transparente irregular" a veces se utiliza para describir Verbos de Jacob Grimm "fuertes" que aparecen irregular al principio, pero en realidad siguen un paradigma común. Este grupo de verbos es una reliquia de los antiguos germanos sistema de ablaut para la conjugación. Esto generalmente se limita a las formas pasadas simples atípicos verbales, por ejemplo:

Nado ~ Nadé ~ Tengo nadado

Yo canto ~ canté ~ He cantado

Robo ~ robé ~ he robado

Otra categoría de los verbos "transparente irregulares" se remonta al Inglés medio. Algunos verbos, especialmente aquellos con un tallo que termina en una consonante alveolar (/ t /, / d / o / s /), formaron un germinar grupo de consonantes o consonante con el sufijo -d. En Inglés medio, las vocales antes un grupo de consonantes a menudo se acortan. Como la Gran desplazamiento vocálico oscureció la conexión entre vocales largas y los correspondientes vocales cortas, irregularidades transparentes como surgió la siguiente:

Me encuentro con ~ conocí ~ He conocido

Dirijo ~ conduje ~ he llevado

Leí ~ leo ~ He leído

Pierdo ~ perdí ~ He perdido

Sigo ~ Seguí ~ he guardado

Los verdaderos verbos irregulares tienen formas que no son predecibles a partir de ablaut reglas. La más común de ellas en Inglés es el verbo "ser". Una muestra de su paradigma verbal aparece a continuación; la mayoría de las otras formas son predecibles a partir del conocimiento de estos cuatro.

Verbos irregulares incluyen comer, sentarse, se prestan, y mantener, entre muchos otros. Algunos paradigmas se basan en palabras de raíz obsoletos, o raíces que han cambiado de sentido. Otros se derivan de patrones diéresis viejos que los cambios en estructura fonológica y la gramática han distorsionado ( ~ mantener guardado es un ejemplo de ello). Algunos son poco claros en su origen, y puede remontarse a tiempos proto-indo-europeos.

Los adjetivos y adverbios

Los adjetivos son modificadores para los sustantivos y adverbios son modificadores de verbos, adjetivos y otros adverbios. No todos los idiomas a distinguir, pero el Inglés lo hace tanto en la formación de la gramática y de la palabra. Gramatical, adjetivos preceden al sustantivo que modifican, mientras que los adverbios pueden preceder o seguir el verbo que modifican, dependiendo del adverbio específico (aunque hay un pequeño número de excepciones). Inglés también tiene un medio para convertir adjetivos en adverbios: la adición del sufijo <-ly> cambia un adjetivo para un adverbio (además de moverlo al lugar apropiado en una oración).

De vez en cuando, la gente usa adverbios con verbos que requieren un adjetivo.

1. "Me siento mal" - el altavoz tiene un sentido erróneo de contacto (lo mismo: "He oído mal")
2. "Me siento mal" - el altavoz está enfermo o molesto (lo mismo: "Me siento feliz")

Este último es, por supuesto, el significado mayoría de la gente trata de transmitir. No está claro si este ejemplo muestra el mal uso de los adjetivos / adverbios o el uso común de la "sensación" como un verbo cópula (cuyo complemento se refiere a su tema). Es decir, "sentir" se utiliza a menudo con un significado muy cerca de "ser". "Me siento mal" es el equivalente de "Estoy enfermo" y el uso de "Me siento enferma" sería extraño, por hablantes nativos. Un mejor ejemplo podría ser algo como: "Yo conduzco decente", con un significado de "Yo conduzco decentemente" o "Yo conduzco bien".

Además, la confusión a menudo se produce entrebuena,así(adj.), yasí(adv.).

1. "Me siento bien" - un buen estado de ánimo
2. "Me siento bien (adj.)" - Buena salud (aunque esto a menudo se sustituye por "Me siento bien" en el habla cotidiana con poca ambigüedad en el significado)
3. "Me fue bien (adv.)" - El éxito

Hay otras maneras de cambiar las palabras de una clase léxica a otro. Los sustantivos se transforman fácilmente en verbos moviéndolos a la posición adecuada en una oración, y luego conjugar de acuerdo al paradigma predeterminado. Los sustantivos también se pueden cambiar a otro tipo de sustantivos (<er>, <-ist>), en adverbios de estado / condición (<-ness>), y en adjetivos (<-ish>, como en "alcista") . Los verbos se pueden convertir en adjetivos con <-ing> ("escuela de baile"), en los adverbios con <-ly>, ya veces incluso en los nombres con <er> ("bailarina", "escucha").

Estos procesos proporcionan el idioma Inglés con una mayor flexibilidad en la elección de las palabras, la ampliación de vocabulario y palabras para añadir sutileza del significado que de otro modo no podrían estar disponibles en un lenguaje analítico volver a barajar.

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El uso de palabras como " no "es aceptado por algunos oradores, pero no por otros. La diferencia es considerado por los gramáticos descriptivos a ser una cuestión de dialecto o registrarse. Muchas construcciones que son aceptables en, por ejemplo, afroamericana vernácula Inglés podrían considerarse gramatical en un contexto donde formales se esperaba estándar Inglés.