Towarzystwo Szkół Twórczych

Z Wikipedii

Niektóre informacje zawarte w artykule wymagają weryfikacji.
Zajrzyj na stronę dyskusji, by dowiedzieć się, jakie informacje budzą wątpliwości.

Towarzystwo Szkół Twórczych – oddolny ruch oświatowy o charakterze reformatorskim.

Został zintegrowany na początku lat 80. przez Danutę Nakoneczną wokół jej autorskiej szkoły, LX LO w Warszawie, współtworzony w 1983 roku przez 11 liceów z całej Polski. Jako stowarzyszenie TST zostało oficjalnie zarejestrowane w Warszawie w grudniu 1989.

Szkoły TST zajmują czołowe miejsca w ogólnokrajowych rankingach edukacyjnych. Z przyznawanych co roku medali i wyróżnień na krajowych i międzynarodowych olimpiadach przedmiotowych oraz konkursach, uczniowie stowarzyszonych szkół otrzymują około 60% nagród. Głównym celem działalności TST jest rozwijanie współpracy szkół w zakresie doskonalenia procesów nauczania i wychowania.

TST współpracuje też z powstałymi później Stowarzyszeniem Szkół Aktywnych oraz Stowarzyszeniem Nauczycieli Olimpijskich. Wspólnie stworzyły Federację Stowarzyszeń.

Przy Towarzystwie Szkół Twórczych działają według własnych statutów: Rada Rodziców i Rada Uczniowska.

[edytuj] Przedsięwzięcia TST

obozy naukowe;
obozy ekologiczne;
obozy humanistyczne w Łomży;
Festiwal Szkolnych Teatrów Obcojęzycznych w Rzeszowie
Ogólnopolska Biesiada Poetycka;
turnieje koszykówki dziewcząt i chłopców ze szkół zrzeszonych;
ogólnopolskie konkursy (matematyczne, przyrodnicze) dla gimnazjów przy liceach TST;
wspólne konferencje samorządowe.

Zobacz też: Podsumowanie działalności Towarzystwa Szkół Twórczych i Stowarzyszenia Szkół Aktywnych

[edytuj] Cele statutowe

Cytat ze statutu TST:

Celem TST jest:

1. Tworzenie instytucjonalnych form współpracy i wymiany doświadczeń pomiędzy szkołami, nauczycielami, uczniami i rodzicami w aspekcie podnoszenia rangi i pozycji publicznych liceów ogólnokształcących, gimnazjów i szkół podstawowych.

2. Upowszechnianie wśród członków Towarzystwa, a także pozostałych szkół w kraju idei nowatorstwa pedagogicznego. Pobudzenie pedagogów do twórczej, zaangażowanej pracy, zdobywania stopni awansu zawodowego, podnoszenia rangi i pozycji społecznej nauczyciela.

3. Wzmacnianie podstaw organizacyjno-ekonomicznych oraz prawnych dla wszelkich inicjatyw pedagogicznych, a w szczególności:

a. tworzenia szkół i klas autorskich, dążących do jak najpełniejszego rozwoju osobowości wychowanków,
b. wypracowywania skutecznych metod i form doskonalenia zawodowego nauczycieli,
c. otaczania zindywidualizowaną opieką uczniów mających okresowe trudności w uczeniu się,
d. wykrywania i wspomagania w rozwoju szczególnie uzdolnionych,
e. gromadzenia i upowszechniania wiedzy o pracy wybitnych nauczycieli i szkół.