SAT

O SAT Reasoning Test (antes conhecido como Scholastic Aptitude Test e Scholastic Assessment Test) é um teste padronizado para admissões da faculdade no Estados Unidos . O SAT é propriedade, publicado e desenvolvido pela College Board, uma organização sem fins lucrativos nos Estados Unidos, e uma vez que foi desenvolvido, publicado, e teve pelo Educational Testing Service (ETS). ETS agora administra o exame.

Mapa dos estados de acordo com exame preferido de 2.006 diplomados do ensino médio. Unidos em laranja teve mais estudantes que o SAT do que o ACT.

O atual SAT Reasoning Test é administrado em cerca de quatro horas e custa 43 dólares (68 dólares International), excluindo taxas atrasadas. Desde a introdução do SAT em 1901 , o seu nome e pontuação mudou várias vezes. Em 2005, o teste foi renomeado como "SAT Reasoning Test" com pontuações possíveis 600-2400 combinando resultados de teste de três seções de 800 pontos (matemática, leitura crítica e escrita), junto com outras subseções pontuadas separadamente.

Função

O College Board afirma que o SAT mede habilidades de pensamento crítico que são necessários para o sucesso acadêmico em faculdade. Eles afirmam que o SAT avalia quão bem os examinandos analisar e resolver problemas habilidades que aprenderam na escola que eles vão precisar na faculdade. O SAT é tipicamente feita pelo ensino médio juniors e idosos. Especificamente, o College Board afirma que o uso do SAT em combinação com média de notas do ensino médio (GPA) fornece um melhor indicador de sucesso na faculdade de notas do ensino médio sozinho, medida pelo calouro de faculdade GPA. Vários estudos realizados ao longo da vida útil do satélite mostram um aumento estatisticamente significativo na correlação de notas do ensino médio e graus caloiro quando o SAT é consignado em.

Há diferenças substanciais no financiamento, os currículos, classificação e dificuldade entre US escolas secundárias devido à americana federalismo, o controle local, ea prevalência de particulares, distância e Início alunos escolarizados. Pontuações ACT / SAT destinam-se a complementar o registro da escola secundária e ajudar a admissão oficiais colocar-local de dados, tais como o trabalho do curso, notas e classe rank-nos uma perspectiva nacional.

Historicamente, o SAT tem sido mais popular entre faculdades nas costas e no ACT mais populares no Centro-Oeste e Sul. Há algumas faculdades que exigem o ACT a serem tomadas para a colocação de curso da faculdade, e algumas escolas que não aceitam o SAT em tudo.

Estrutura

SAT consiste em três seções principais: Critical Leitura, Matemática e Redação . Cada seção recebe uma pontuação na escala de 200-800. Todas as pontuações são múltiplos de 10. Os escores totais são calculados somando-se escores das três seções. Cada secção principal é dividida em três partes. Existem 10 sub-seções, incluindo uma seção de 25 minutos experimental ou adicional "equiparação", que pode estar em qualquer um dos três grandes seções. A secção experimental é utilizado para normalizar questões para futuras administrações do SAT e não conta para a pontuação final. O teste contém 3 horas e 45 minutos de trechos cronometrados reais, embora a maioria das administrações, incluindo orientação, distribuição de materiais, e conclusão das seções biográficas, executar cerca de 4 horas (10-25 minutos por sub-seção) de comprimento.

Página intencionalmente em branco no estilo usado em SAT.

Leitura Crítica

A leitura crítica, anteriormente verbal, secção do SAT é composta por três seções, marcou duas seções de 25 minutos e uma seção de 20 minutos, com variados tipos de questões, incluindo a completação de frases e perguntas sobre passagens curtas e longas de leitura. Seções leitura crítica começam normalmente com 5-8 perguntas sentença de conclusão; o restante das perguntas estão focados nas passagens de leitura. Completação de frase geralmente testar o estudante de vocabulário e compreensão da estrutura da frase e organização, exigindo que o aluno selecione uma ou duas palavras que melhor completar uma determinada frase. A maior parte das perguntas leitura crítica é composta de perguntas sobre passagens de leitura, em que os alunos leram trechos curtos em ciências sociais, humanidades, ciências físicas, ou narrativas pessoais e responder a perguntas com base na passagem. Algumas seções contêm passagens pedindo ao aluno comparar duas passagens relacionadas; geralmente, estas consistem em trechos curtos de leitura, bem como passagens mais longas. Como este é um teste cronometrado, o número de perguntas sobre cada passagem é proporcional ao comprimento da passagem.

Matemática

A Matemática seção do SAT é amplamente conhecido como Quantitative Secção. Seção de matemática consiste em três seções marcou. Existem duas secções de 25 minutos e uma secção de 20 minutos, como se segue:

• Uma das seções de 25 minutos é inteiramente de múltipla escolha, com 20 questões.
• A secção de outros 25 minutos contém oito questões de múltipla escolha e 10 questões de grade-in.
• A seção mais curta é tudo de múltipla escolha, com apenas 16 perguntas.

Notavelmente, o SAT tem feito com a distância perguntas comparação quantitativa sobre a seção de matemática, deixando apenas perguntas com simples simbólicos ou numéricos respostas. Uma vez que as questões comparação quantitativa foram bem conhecidos por sua enganosa natureza, muitas vezes ligar o reconhecimento do aluno de uma única excepção a uma regra ou padrão de esta escolha tem sido equiparado a uma mudança filosófica longe de "trapaça" e para a "matemática reta" em SAT. Além disso, muitos especialistas de teste atribuíram essa mudança, como a adição da nova seção escrito, para uma tentativa de fazer o SAT mais parecido com o ACT. Na verdade, existe uma correlação entre os escores do ACT e SAT.

Escrita

A seção de escrita do SAT, com base, mas não directamente comparável com o teste de assunto antigo SAT II, por escrito, inclui questões de múltipla escolha e uma breve descrição. As questões de múltipla escolha incluem questões de erro de identificação, questões de melhoria da sentença, e questões de melhoria parágrafo. Identificação de erros e melhoria sentença perguntas testar os conhecimentos do estudante de gramática, apresentando uma sentença inábil ou gramaticalmente incorreta; na seção de identificação do erro, o aluno deve localizar a palavra produzir a origem do erro ou indicar que a sentença não tem erro, enquanto a seção de melhoria sentença exige que o aluno escolha uma correção aceitável para a sentença estranha. As questões de melhoria parágrafo testar a compreensão do aluno de organização lógica de idéias, apresentando um ensaio estudante mal escrito e fazendo uma série de perguntas sobre o que muda pode ser feito para melhorá-lo melhor.

A secção de ensaio, que é sempre administrado como a primeira parte do ensaio, é de 25 minutos de duração. Todos os ensaios devem ser em resposta a uma determinada linha. Os prompts são amplas e muitas vezes filosófica e são projetados para ser acessível aos estudantes, independentemente das suas origens sociais e educacionais. Por exemplo, os examinandos podem ser convidados a expor idéias como a sua opinião sobre o valor do trabalho na vida humana ou se a mudança tecnológica também traz consequências negativas para aqueles que dela se beneficiam. Não é necessária nenhuma estrutura ensaio particular, eo College Board aceita exemplos "tiradas de leitura, estudos, experiências ou observações [do aluno]." Dois leitores treinados atribuir a cada ensaio uma pontuação de 1 a 6, em que uma pontuação de 0 é reservado para ensaios que estão em branco, off-topic, não-Inglês, não está escrito com um lápis número 2, ou considerados ilegíveis depois de várias tentativas de leitura . As contagens são somadas para produzir um resultado final de 2 a 12 (ou 0). Se as duas contagens dos leitores diferem em mais de um ponto, em seguida, um terceiro leitor sênior decide. A pontuação ensaio responde por cerca de 30% da nota escrita; o componente de múltipla escolha responde por cerca de 70%.

Perguntas

A maioria das perguntas sobre a SAT são múltipla escolha; todas as questões de múltipla escolha com cinco opções de resposta, um dos quais é correto. As perguntas de cada seção do mesmo tipo são geralmente ordenados por dificuldade. No entanto, existe uma exceção importante: Perguntas que seguem as longas e curtas passagens de leitura são organizadas cronologicamente, ao invés de dificuldade. Dez das perguntas em uma das sub-seções de matemática não são de múltipla escolha. Eles não exigem o teste tomador de bolha em um número em uma grade de quatro colunas.

As perguntas são ponderados de forma igual. Para cada resposta correta, é adicionado um ponto cru. Para cada resposta incorreta de um quarto de um ponto é deduzido. Não há pontos são deduzidos para matemática incorreta perguntas de grade-in. Isso garante que um estudante de ganho matematicamente esperado de adivinhação é zero. A pontuação final é derivado do escore bruto; a tabela de conversão exacta varia entre as administrações de teste.

O SAT, portanto, recomenda apenas a fazer palpites, ou seja, quando o teste tomador pode eliminar pelo menos uma resposta que ele ou ela pensa que é errado. Sem eliminar quaisquer respostas a própria probabilidade de responder corretamente é de 20%. Eliminando uma resposta errada aumenta esse probabilidade para 25%; duas, uma probabilidade de 33,3%; três, 50% de probabilidade de escolher a resposta correta e, assim, ganhar o ponto completo para a questão.

Tomando o ensaio

O SAT é oferecido sete vezes por ano no Estados Unidos , em outubro, novembro, dezembro, janeiro, março (ou abril, alternando), maio e junho. O teste é oferecido normalmente no primeiro sábado do mês para a novembro, dezembro, maio e junho administrações. Em outros países, o SAT é oferecido nas mesmas datas, como no Estados Unidos , exceto a data do teste primeira mola (ou seja, março ou abril), o que não é oferecido. Em 2006, o teste foi levado 1.465.744 vezes.

Os candidatos podem pegar o Teste de Raciocínio SAT ou até três SAT Subject Tests em qualquer data de teste, exceto a primeira data do teste primavera, quando é oferecido somente o SAT Reasoning Test. Os candidatos que desejam fazer o teste pode registrar on-line no site do College Board, pelo correio, ou por telefone, pelo menos, três semanas antes da data do teste.

O SAT Subject Tests são dadas em um grande livro no dia do teste. Portanto, é realmente irrelevante que testa, e quantos, sinais do estudante acima para; com a possível exceção dos testes de linguagem com a escuta, o estudante pode mudar a sua mente e tomar quaisquer testes, independentemente de suas iniciais sign-ups. Os estudantes que optarem por fazer testes mais sujeitas do que se inscreveram para mais tarde será cobrado pelo College Board para os testes adicionais e suas pontuações serão retidos até que a conta é paga. Os estudantes que optarem por fazer menos testes assunto do que eles se inscreveram para não são elegíveis para um reembolso.

O SAT Reasoning Test custa 43 dólares (68 dólares Internacional). Para os testes de Assunto, os alunos pagam uma taxa de inscrição Básico US $ 20 e US $ 8 por teste (exceto para testes de linguagem com a escuta, que custam US $ 20 cada). O College Board faz isenção de taxas disponível para estudantes de baixa renda. As taxas adicionais se aplicam para inscrição tardia, testes de espera, alterações cadastrais, partituras, por telefone, e relatórios de pontuação extras (além dos quatro fornecido gratuitamente).

Os candidatos cujas crenças religiosas impedi-los de fazer o teste em um sábado pode pedir para fazer o teste no domingo seguinte, a não ser a data do teste de Outubro, em que a data do teste de domingo é oito dias após o principal teste para a oferta. Esses pedidos devem ser feitos no momento da inscrição e estão sujeitos a negação.

Alunos com deficiência verificáveis, incluindo deficiências físicas e de aprendizagem, são elegíveis para tomar o SAT com acomodações. O aumento do horário padrão para os alunos que necessitam de tempo adicional devido a dificuldades de aprendizagem é de 50%.

Escores brutos, partituras escalados, e percentis

Os alunos recebem seu relatório de pontuação on-line cerca de três semanas após a administração do teste (seis semanas para, contagens de papel enviada pelo correio), com cada seção de classificados em uma escala de 200-800 e duas pontuações sub para a seção de escrita: a pontuação ensaio eo múltiplo pontuação sub escolha. Além de sua pontuação, os alunos recebem sua percentil (a percentagem de outros examinandos com pontuações mais baixas). A pontuação bruta, ou o número de pontos ganhos a partir de respostas corretas e perdidos de respostas incorretas (varia de pouco menos de 50 para pouco menos de 60, dependendo do teste), também está incluído. Os estudantes também podem receber, por uma taxa adicional, o Pergunta e resposta de serviço, que fornece a resposta do estudante, a resposta correta para cada questão, e recursos on-line que explicam cada pergunta.

O percentual correspondente de cada pontuação em escala varia de teste para exemplo test-para, em 2003, o escore de 800 em ambas as secções do SAT Reasoning Test correspondeu a um percentual de 99,9, enquanto o escore de 800 no teste SAT Physics correspondeu ao percentil 94. As diferenças no que significa pontuação em relação aos percentis são por causa do conteúdo do exame e do calibre dos estudantes que escolhem a tomar cada exame. Subject Tests estão sujeitas a um estudo intensivo (frequentemente sob a forma de um AP, que é relativamente mais difícil), e apenas aqueles que sabem que terão um bom desempenho tendem a tomar estes testes, criando uma distribuição assimétrica das pontuações.

Os percentis que várias notas do SAT para idosos faculdade-limita correspondem a estão resumidos no quadro seguinte:

O SAT mais velha (antes de 1995) tinha um teto muito alto. Em um determinado ano, apenas sete milhões do teste-compradores pontuaram acima de 1580. Uma pontuação acima de 1580 foi equivalente ao percentil 99,9995.

Comparações pontuação SAT-ACT

Embora não haja uma tabela de conversão oficial entre o SAT e seu maior rival, o ACT, o College Board divulgou uma carta não-oficial com base nos resultados de 103.525 examinandos que tomaram ambos os testes de outubro de 1994 e dezembro de 1996 Aqui; no entanto, ambos os testes mudaram desde então. Várias faculdades também emitiram seus próprios gráficos. O que se segue é baseada na Universidade da Califórnia do gráfico de conversão.

Desenvolvimento histórico

Originalmente usado principalmente por faculdades e universidades do nordeste dos Estados Unidos, e desenvolvido por Carl Brigham, um dos psicólogos que trabalharam no Alpha Exército e testes beta, o SAT foi originalmente desenvolvido como uma forma de eliminar o viés de teste entre pessoas de diferentes origens sócio-económicas.

1901 teste

O College Board começou em 17 de junho de 1901 , quando 973 estudantes tomaram seu primeiro teste, através de 67 locais nos Estados Unidos e dois na Europa. Embora aqueles que tomam o teste vieram de uma variedade de origens, cerca de um terço eram de Nova Iorque, New Jersey, ou Pennsylvania. A maioria dos que tomaram o teste eram de escolas privadas, academias ou escolas dotadas. Cerca de 60% dos que tomaram o teste aplicado a Universidade de Columbia. O teste continha seções em Inglês, Francês , Alemão , Latim , Grego , história, matemática, química e física . O teste não era de múltipla escolha, mas em vez disso foi avaliada com base nas respostas dissertativas como "excelente", "bom", "duvidoso", "pobres" ou "muito ruim".

1926 teste

A primeira administração do SAT ocorreu em 23 de junho de 1926 , quando ele era conhecido como o Scholastic Aptitude Test. Este teste, elaborado por uma comissão chefiada pelo Princeton psicólogo Carl Brigham Campbell, tinha seções de definições, aritmética , classificação, língua artificial, antônimos, número de série, analogias, inferência lógica, e parágrafo leitura. Ele foi administrado a mais de 8.000 alunos em mais de 300 centros de teste. Homens composta de 60% das teste-compradores. Um pouco mais de um quarto de machos e fêmeas aplicadas a Universidade de Yale e Smith College, respectivamente. O teste foi um ritmo consideravelmente rapidamente, com 315 perguntas feitas em apenas pouco mais de uma hora e meia.

1.928 e 1.929 testes

Em 1928, o número de secções verbais foi reduzido para 7, e o limite de tempo foi aumentado a ligeiramente menos de duas horas. Em 1929 o número de seções foi novamente reduzida, desta vez para 6. Essas mudanças na parte afrouxou restrições de tempo no teste-compradores. Math foi eliminado inteiramente para estes testes, em vez focando apenas na habilidade verbal.

1930 e 1936 de teste alterações

Em 1930 o SAT foi dividido primeiramente em seções verbal e matemática, uma estrutura que iria continuar através de 2004 . A seção verbal do teste de 1930 cobriu uma gama mais estreita sobre o conteúdo do que seus antecessores, examinando única antônimos, definições duplas (algo semelhante ao sentenciar conclusões), e parágrafo leitura. Em 1936 , as analogias foram adicionados novamente. Entre 1936 e 1946 , os alunos tinham entre 80 e 115 minutos para responder 250 questões verbais (mais de um terço do que eram em antônimos). O teste de matemática introduzida em 1930 continha 100 perguntas de resposta livre para ser respondidas em 80 minutos, e focado principalmente na velocidade. De 1936 a 1941 , assim como os testes de 1928 e 1929, a seção de matemática foi eliminado totalmente. Quando a parte de matemática do teste foi adicionado novamente em 1942 , que consistiu de questões de múltipla escolha.

1.946 testes e alterações associadas

Parágrafo leitura foi eliminada da parte verbal do SAT em 1946, e substituído com compreensão de leitura, e questões de definição "double" foram substituídos com terminações de frases. Entre 1946 e 1957 estudantes receberam de 90 a 100 minutos para completar 107-170 perguntas verbais. A partir de 1958 os prazos tornou-se mais estável, e durante 17 anos, até 1975 , os alunos tinham 75 minutos para responder 90 questões. Em 1959 perguntas sobre suficiência dados foram introduzidos para a seção de matemática e, em seguida substituído por comparações quantitativas em 1974 . Em 1974, ambas as secções verbais e matemática foi reduzido de 75 minutos para 60 minutos cada, com as mudanças na composição de teste para compensar a diminuição do tempo.

1.980 testes e alterações associadas

Foi implementada a inclusão do "Empenhados" estudo Score. Este estudo foi introduzida pelo Educational Testing Service, que administra o SAT, e vem realizando pesquisas sobre a forma de tornar mais fácil para as minorias e os indivíduos que sofrem de barreiras sociais e econômicas. O projeto original "Empenhados", que estava na fase de pesquisa 1980 - 1994, concedido um tomador de teste que foi identificado como uma minoria um adicional de 10-200 pontos, dependendo da raça e gênero. A crença era de que isso daria minorias uma melhor chance de ser aceito em um colégio de alto padrão, ou seja, uma escola da Ivy League. Em 1992, o Projeto Strivers vazou para o público; como resultado do Projeto Strivers foi terminada em 1993. Depois de Justiça Federal ouviu os argumentos da ACLU, NAACP eo Educational Testing Service, os tribunais ordenou o estudo para alterar o seu processo de coleta de dados, afirmando que apenas a idade, raça e CEP poderia ser usado para determinar a elegibilidade para os examinandos "Empenhados" pontos. Estas alterações foram introduzidas para o SAT eficaz em 1994.

1994 mudanças

Em 1994 a seção verbal recebido uma dramática mudança no foco. Entre estas alterações estavam a remoção de antonym perguntas, e um maior enfoque na leitura passagem. A seção de matemática também viu uma mudança dramática em 1994, graças em parte à pressão do Conselho Nacional de Professores de Matemática. Pela primeira vez desde 1935, o SAT algumas perguntas não-múltipla escolha, em vez exigindo estudantes para fornecer as respostas. 1994 também viu a introdução de calculadoras para a seção de matemática, pela primeira vez na história da prova. A seção de matemática introduziu conceitos de probabilidade, inclinação, estatísticas elementares, contando problemas, mediana e moda.

A pontuação média na modificação do SAT 1994 eu era geralmente em torno de 1000 (500 no verbal, 500 na matemática). As escolas mais seletivas nos Estados Unidos (por exemplo, os da Ivy League) normalmente apresentaram médias superiores a SAT 1400 no teste de idade.

2005 mudanças

Em 2005, o teste foi mudado novamente, em grande parte, em resposta às críticas do Universidade da Califórnia sistema. Devido a questões relacionadas com perguntas ambíguas, especialmente analogias, certos tipos de perguntas foram eliminadas (as analogias das comparações verbal e quantitativa da seção Math). O teste foi feito marginalmente mais difícil, como um corretivo para o crescente número de pontuações perfeitas. Uma nova seção de escrita, com um ensaio, com base no ex-teste de escrita Assunto SAT II, foi adicionado, em parte para aumentar as chances de fechar a folga de abertura entre os escores mais altos e de médio porte. Contribuíram para isso o desejo de testar a capacidade de escrita de cada aluno de uma maneira pessoal; daí o ensaio. The New SAT (conhecido como o SAT Reasoning Test) foi oferecido pela primeira vez em 12 de março de 2005 , após a última administração do "velho" SAT em janeiro de 2005. A seção de Matemática foi expandido para cobrir três anos de matemática do ensino médio. O nome da seção Verbal foi mudado para a seção Leitura crítica.

Mudanças de nome e pontuação centrado de novo

Em 1990, por causa da incerteza sobre a capacidade do SAT funcionar como teste de inteligência, o nome foi mudado para Scholastic Assessment Test. Finalmente, em 1994, o nome foi mudado para simplesmente SAT (com a letras não ficar para qualquer coisa). Agora, o teste é comumente referido como o SAT Reasoning Test. As categorias de pontuação estão agora a seguinte: Leitura, Matemática, Redação, e Ensaio. O ensaio tem a sua própria pontuação agora.

A pontuação do teste foi inicialmente escalado para fazer 500 o escore médio em cada seção com um desvio padrão de 100. Como o teste tornou-se mais popular e mais estudantes de escolas menos rigorosos começou a tomar o teste, a média caiu para cerca de 428 Verbal e 478 Math . O SAT foi "centrado de novo", em 1995, ea média "novo" resultado passou novamente perto de 500. pontuação obtida após 1994 e antes de Outubro de 2001 foram oficialmente notificados com um "R" (por exemplo 1260R) para reflectir esta alteração. Velhas podem ser centrado de novo para comparar com 1995 a apresentar escores usando tabelas oficiais College Board, que nas gamas média adicionar cerca de 70 pontos para Verbal e 20 ou 30 pontos para Math. Em outras palavras, os alunos atuais têm uma vantagem ponto 100 (70 + 30) ao longo de seus pais.

Problemas de pontuação dos testes de outubro 2005

Em março de 2006, foi anunciado que uma pequena percentagem do SATs tomada em Outubro de 2005 tinha sido marcado incorretamente devido aos papéis de teste úmidas e não digitalizar corretamente, e que alguns alunos receberam pontuações substancialmente errôneas. O College Board anunciou que iria alterar a pontuação dos estudantes que receberam uma pontuação menor do que ganharam, mas neste momento muitos desses estudantes já tinham aplicado a faculdades que usam suas partituras originais. O College Board decidiu não alterar a pontuação dos estudantes que receberam uma pontuação mais elevada do que ganharam. A ação foi ajuizada em 2005 por cerca de 4.400 alunos que receberam uma pontuação incorreta baixo em SAT. A ação de classe foi liquidada em agosto de 2007, quando o College Board e outra empresa que administra o teste de faculdade-admissões anunciou que iria pagar 2850 mil dólares a mais de 4.000 alunos. Sob o acordo de cada aluno pode optar por receber $ 275 ou enviar um pedido de mais dinheiro se ele ou ela sente o dano foi ainda maior.

Crítica

Viés

Um exemplo famoso de alegada parcialidade no SAT I é a oarsman- analogia questão regata. O objecto da questão era encontrar o par de termos que têm a relação mais semelhante à relação entre os "corredor" e "Marathon". A resposta correta era "remador" e "regatta".

Como descrito acima, sentou-se escores variam de acordo com a raça, renda e nível educacional dos pais.

A questão invocada estudantes saber o significado dos dois termos, referindo-se a um esporte popular entre os ricos. Cinquenta e três por cento (53%) dos estudantes brancos responderam a pergunta corretamente, e 22% dos estudantes negros fizeram. Analogia perguntas já foram substituídas por passagens de leitura curtos.

Dropping SAT

Poucos faculdades de artes liberais têm respondido a essa crítica juntando-se a SAT movimento opcional. Estas faculdades não exigem o SAT para admissão.

Em um discurso de 2001 ao Conselho Americano de Educação, Richard C. Atkinson, então presidente da Universidade da Califórnia, pediu deixar cair o SAT Reasoning Test como requisito de admissão da faculdade:

"Qualquer um envolvido na educação deveriam estar preocupados sobre como ênfase exagerada sobre o SAT está a distorcer as prioridades e práticas educativas, como o teste é percebida por muitos como injusto, e como ele pode ter um impacto devastador sobre a auto-estima e aspirações dos jovens estudantes. Existe um consenso generalizado de que a ênfase excessiva sobre o SAT prejudica a educação americana. "

Em resposta a ameaças da Universidade da Califórnia para soltar o SAT como um requisito de admissão, o exame vestibular Board anunciou a reestruturação do SAT, para entrar em vigor em março de 2005, conforme detalhado acima.

Ensaio

Em 2005, MIT Writing Diretor Les Perelman plotados comprimento ensaio contra pontuação ensaio sobre o novo SAT de ensaios divulgados e encontrou uma alta correlação entre eles. Depois de estudar 23 ensaios graduadas ele descobriu que quanto mais tempo o ensaio foi, quanto maior a pontuação. Ele também descobriu que vários destes ensaios estavam cheios de erros factuais. No entanto, o guia oficial SAT para artilheiros afirmar que os ensaios devem ser pontuados de acordo com a sua qualidade de escrita e não precisão factual. O Conselho Nacional de Professores de Inglês criticam também a seção de escrita de 25 minutos do teste, argumentando que os princípios básicos da escrita incentivar a revisão do material diversas vezes escritas. Eles dizem que a quantidade de tempo permitido para o teste empurra as escolas a desenvolver um sistema de fórmulas da escrita.