Psicología
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La psicología es una académico y disciplina aplicada que implica la fenomenológica y científico estudio de procesos mentales y comportamiento. Los psicólogos estudian conceptos como percepción, cognición, emoción , personalidad, comportamiento, las relaciones interpersonales y la individual y colectivo inconsciente. Psicología también se refiere a la aplicación de tales conocimiento de diversas esferas de la cuestiones de actividad incluyendo humanos relacionados con la la vida diaria, por ejemplo la familia , la educación y el trabajo -y el tratamiento de problemas de salud mental. Psicología intenta comprender el papel que estos desempeñan funciones en el comportamiento social y en la dinámica social, al tiempo que incorpora el subyacente fisiológica y procesos neurológicos en sus concepciones del funcionamiento mental. Psicología incluye muchos sub-campos de estudio y la aplicación que se ocupan de áreas como la desarrollo humano, deportes, salud, la industria, medios de comunicación, ley.
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Historia
Raíces filosóficas y científicas
El estudio de la psicología en una filosófica contexto se remonta a las antiguas civilizaciones de Egipto , Grecia , China, y la India . Psicología comenzó a adoptar una más clínica y enfoque experimental bajo medieval Psicólogos y musulmanes médicos, que construyó hospitales psiquiátricos para tales fines.
Aunque el uso de la psicológica experimentación data Alhazen de Libro de Óptica en 1021, la psicología como un campo experimental independiente de estudio comenzó en 1879, cuando Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio dedicado exclusivamente a la investigación psicológica en Universidad de Leipzig en Alemania , para la que Wundt es conocido como el "padre de la psicología". 1879 es por lo tanto a veces considerado como el "nacimiento" de la psicología. El filósofo estadounidense William James publicó su libro seminal, Principios de Psicología, en 1890, al tiempo que sienta las bases para muchas de las preguntas que psicólogos se centrarían en los años venideros. Otros contribuyentes principios importantes al campo incluyen Hermann Ebbinghaus (1850-1909), pionero en el estudio experimental de la memoria en el Universidad de Berlín; y el ruso fisiólogo Ivan Pavlov (1849-1936), que investigó el proceso de aprendizaje que se refiere ahora como condicionamiento clásico.
Psicoanálisis
Durante la década de 1890, el austriaco médico Sigmund Freud desarrolló un método de psicoterapia conocido como psicoanálisis. Comprensión de Freud de la mente se basa en gran medida en los métodos interpretativos, introspección y observaciones clínicas, y se centró en particular en la resolución de conflicto inconsciente, angustia mental y psicopatología. Las teorías de Freud hicieron muy bien conocidos, en gran parte debido a que abordaron temas tales como la sexualidad, la represión y la mente inconsciente como aspectos generales del desarrollo psicológico. Estos fueron considerados en gran parte temas tabú en el momento, y Freud siempre un catalizador para que se discutan abiertamente en la sociedad educada. Freud también tuvo una influencia significativa en Carl Jung , cuya psicología analítica se convirtió en una forma alternativa de la psicología profunda. Filósofo Karl Popper argumenta que las teorías psicoanalíticas de Freud fueron presentados en forma incontrastable. Debido a su naturaleza subjetiva, las teorías de Freud a menudo son de interés limitado para muchos departamentos de psicología orientada científicamente. Los seguidores de Freud que aceptan las ideas básicas del psicoanálisis pero alteran de alguna manera se llaman neofreudianos. La modificación de las teorías de Jung ha llevado a la arquetípica y escuelas orientadas a los procesos de pensamiento psicológico.
Behaviorismo
En parte en oposición a la naturaleza subjetiva e introspectivo de freudiano psicodinámica, y su enfoque en el recuerdo de experiencias de la infancia, durante las primeras décadas del siglo 20, conductismo ganó popularidad como una teoría psicológica de guía. Fundado por John B. Watson y abrazado y ampliado por Edward Thorndike, Clark L. Hull, Edward C. Tolman, y más tarde BF Skinner, el conductismo se basa en la experimentación con animales en el laboratorio. Los conductistas compartieron la opinión de que el tema de la psicología debe ser operativa con procedimientos estandarizados que llevaron psicología para centrarse en el comportamiento, no la mente o la conciencia. Ellos pusieron en duda la validez de la introspección para el estudio de los estados mentales internos tales como sentimientos, sensaciones, creencias, deseos, y otras entidades no observables. En "La psicología como la conductista Vistas It" (1913), Watson argumentó que la psicología "es una rama experimental puramente objetiva de las ciencias naturales", que "la introspección no forma parte esencial de sus métodos", y que "el conductista no reconoce ninguna línea divisoria entre el hombre y la bestia. " Skinner rechazó la prueba de hipótesis como método de investigación, teniendo en cuenta que era demasiado propicio para las teorías especulativas que promuevan la investigación inútil y sofocar una buena investigación.
El conductismo fue el paradigma dominante en la psicología norteamericana durante la primera mitad del siglo 20. Sin embargo, el campo de la psicología moderna está dominada en gran parte por psicología cognitiva. Lingüista Noam Chomsky ayudó a despertar el revolución cognitiva en psicología a través de su revisión de BF Skinner Conducta Verbal, en el que cuestionaba el enfoque conductista para el estudio de la conducta y el lenguaje dominante en la década de 1950. Chomsky fue muy crítico de lo que él consideraba nociones arbitrarias de "estímulo", "respuesta" y "refuerzo" que Skinner tomó prestado de los experimentos con animales en el laboratorio. Chomsky argumentó que las nociones de Skinner sólo se podrían aplicar a la conducta humana compleja, como la adquisición del lenguaje, de una manera vaga y superficial. Chomsky destacó que la investigación y el análisis no deben ignorar la contribución del niño en la adquisición del lenguaje y propuso que los seres humanos nacen con una habilidad natural para adquirir el lenguaje. El trabajo que más se asocia con el psicólogo Albert Bandura, quien inició y estudió teoría del aprendizaje social, mostraron que los niños pudieran aprender la agresión de un modelo a seguir a través de aprendizaje observacional, sin ningún cambio en la conducta manifiesta, y así debe ser explicada por los procesos internos.
Existencialismo y humanismo
La psicología humanista se desarrolló en la década de 1950 en reacción a tanto el conductismo y el psicoanálisis, derivada en gran parte de la existencial filosofía de autores como Jean-Paul Sartre y Søren Kierkegaard. Mediante el uso fenomenología, intersubjetividad y en primera persona las categorías, el enfoque humanista pretende vislumbrar toda la persona - no sólo las partes fragmentadas de la personalidad o el funcionamiento cognitivo. El humanismo se centra en cuestiones de forma única humanos y las cuestiones fundamentales de la vida, tales como la identidad, la muerte, la soledad, la libertad, y el significado. Algunos de los teóricos fundadores detrás de esta escuela de pensamiento eran Abraham Maslow quien formuló una jerarquía de las necesidades humanas, Carl Rogers, quien creó y desarrolló La terapia centrada en el cliente, y Fritz Perls que ayudó a crear y desarrollar La terapia Gestalt. Llegó a ser tan influyente como para ser llamado la "tercera fuerza" dentro de la psicología (junto con el conductismo y el psicoanálisis).
El cognitivismo
Como la tecnología informática proliferó, por lo que surgió la metáfora de la función mental como procesamiento de la información. Esto, combinado con un enfoque científico para el estudio de la mente, así como la creencia en los estados mentales internos, llevó al surgimiento de cognitivismo como un modelo popular de la mente. La psicología cognitiva difiere de otras perspectivas psicológicas en dos formas principales. En primer lugar, se acepta el uso del método científico, y por lo general rechaza la introspección como método de investigación, a diferencia de los enfoques símbolo impulsada como psicodinámica freudiana. En segundo lugar, se reconoce explícitamente la existencia de estados mentales internos (como la creencia, el deseo y la motivación), mientras que el conductismo no lo hace.
Los vínculos entre el cerebro y la función del sistema nervioso también se convirtió entenderse, en parte por el trabajo experimental de las personas, tales como Charles Sherrington y Donald Hebb, y en parte debido a los estudios de las personas con lesión cerebral (ver neuropsicología cognitiva). Con el desarrollo de tecnologías para la medición de la función cerebral, neuropsicología y neurociencia cognitiva se han convertido en zonas cada vez más activas de la psicología contemporánea. La psicología cognitiva ha sido subsumido junto con otras disciplinas, como la filosofía de la mente , la informática , y neurociencia, bajo el paraguas de la disciplina ciencia cognitiva.
Principios
La mente y el cerebro
Psicología describe e intenta explicar la conciencia, el comportamiento y la interacción social. Psicología empírica es principalmente dedicado a la descripción de la experiencia y el comportamiento humanos, ya que realmente ocurre. Desde la década de 1980, la psicología ha comenzado a examinar la relación entre la conciencia y el cerebro o sistema nervioso. Todavía no está claro cómo interactuar: hace conciencia determinar estados cerebrales o hacer estados cerebrales determinan la conciencia - o se van tanto en de varias maneras? O, es conciencia alguna clase de complicado "ilusión" que no tiene relación directa con los procesos neuronales? Tal vez para entender esto, es necesario definir " conciencia "y" estado cerebral ". La comprensión de la función cerebral está siendo cada vez más incluyen en la teoría y la práctica psicológica, sobre todo en áreas como la inteligencia artificial, neuropsicología, y la neurociencia cognitiva.
Escuelas del pensamiento
Varias escuelas de pensamiento han abogado por un modelo particular para ser utilizado como una teoría guiar por el que todos, o la mayoría, de la conducta humana se puede explicar. La popularidad de estos ha variado con el tiempo. Algunos psicólogos pueden pensar que son adherentes a una escuela particular de pensamiento y rechazar los otros, aunque la mayoría considera cada uno como una aproximación a la comprensión de la mente, y no necesariamente como mutuamente exclusivos teorías. Sobre la base de Cuatro preguntas de un marco de referencia de todos los campos de la investigación psicológica de Tinbergen se puede establecer (incluida la investigación y humanidades antropológico).
Los subcampos
Psicología abarca un vasto dominio, e incluye diferentes enfoques para el estudio de los procesos mentales y el comportamiento. A continuación se presentan las principales áreas de investigación que conforman la psicología, divididos en campos de la psicología de investigación y campos de la psicología aplicada. Una lista completa de los sub-campos y áreas dentro de la psicología se puede encontrar en la lista de temas psicológicos y lista de disciplinas de psicología.
Psicología anormal
La psicología anormal es el estudio de comportamiento anormal con el fin de describir, predecir, explicar y cambiar los patrones anormales de funcionamiento. La psicología anormal estudia la naturaleza de psicopatología y sus causas, y este conocimiento se aplica en psicología clínica para tratar a un paciente con trastornos psicológicos.
En el estudio de la conducta anormal, puede ser difícil de definir la línea entre lo que las conductas se consideran normales y cuáles no lo son. En general, los comportamientos anormales deben ser desadaptativa y provocar un malestar subjetivo individual (signos de angustia emocional). En general, los comportamientos anormales se clasifican en:
- Anormal como en "poco frecuentes", en relación a la población total.
- Anormal como en "mala adaptación". El comportamiento no promueve el bienestar, crecimiento y cumplimiento de una persona.
- Anormal como en "desviado". El comportamiento no es socialmente aceptable.
- Anormal como en "injustificable". El comportamiento que no puede ser racionalizado.
Psicología Biológica
Psicología Biológica es el estudio científico de las bases biológicas de la conducta y los estados mentales. Debido a que todo comportamiento es controlado por el sistema nervioso central, es conveniente estudiar cómo las cerebrales funciones con el fin de entender el comportamiento. Este es el enfoque adoptado en neurociencia conductual, la neurociencia cognitiva, y neuropsicología. Neuropsicología es la rama de la psicología que busca comprender cómo la estructura y la función del "cerebro" se refieren a procesos conductuales y psicológicas específicas. A menudo, los neuropsicólogos se emplean como científicos para avanzar en el conocimiento científico o médico. Neuropsicología se refiere particularmente a la comprensión de la lesión cerebral en un intento de resolver la función psicológica normal.
El enfoque de la neurociencia cognitiva para estudiar la relación entre el cerebro y el comportamiento es utilizar herramientas de neuroimagen, como para observar qué áreas del cerebro están activas durante una tarea en particular.
Psicología cognitiva
La naturaleza de pensamiento es otro interés central en la psicología. Estudios de la psicología cognitiva cognición, la los procesos mentales de comportamiento subyacente. Utiliza procesamiento de la información como un marco para la comprensión de la mente. Percepción, aprendizaje, resolución de problemas, la memoria , la atención, el lenguaje y las emociones están bien áreas investigadas. La psicología cognitiva se asocia con una corriente de pensamiento conocida como cognitivismo, cuyos partidarios se pronuncian por una modelo de procesamiento de la información de la función mental, informado por positivismo y la psicología experimental.
La ciencia cognitiva es una empresa de conjunción de los psicólogos cognitivos, neurobiólogos, los trabajadores de inteligencia artificial, lógicos, lingüistas y científicos sociales, y los lugares un poco mayor énfasis en la teoría computacional y formalización.
Ambas áreas se pueden utilizar modelos computacionales para simular fenómenos de interés. Debido a los acontecimientos mentales no pueden ser observados directamente, modelos computacionales proporcionan una herramienta para el estudio de la organización funcional de la mente. Estos modelos dan los psicólogos cognitivos una manera de estudiar el "software" de los procesos mentales independientes del "hardware" que se ejecuta en, ya sea el cerebro o en un ordenador.
Psicología comparada
Psicología comparada se refiere al estudio de la conducta y la vida mental de los animales distintos de los seres humanos. Está relacionado con las disciplinas fuera de la psicología que estudia el comportamiento animal, tales como etología. Aunque el campo de la psicología se refiere principalmente a los seres humanos, el comportamiento y los procesos mentales de los animales es también una parte importante de la investigación psicológica, ya sea como un tema en sí mismo (por ejemplo, cognición animal y la etología), o con un fuerte énfasis sobre los vínculos evolutivos, y algo más polémico, como una manera de ganar una penetración en la psicología humana por medio de la comparación o mediante modelos animales de los sistemas emocionales y de comportamiento como se ve en la neurociencia de la psicología (por ejemplo, , neurociencia afectiva y neurociencia social).
Psicología del desarrollo
Principalmente se centra en el desarrollo de la mente humana a través de la esperanza de vida, psicología del desarrollo busca entender cómo la gente llega a percibir, entender y actuar en el mundo y cómo estos procesos cambian a medida que envejecen. Esto puede centrarse en intelectual, cognitivo, de los nervios, social o desarrollo moral. Los investigadores que estudian los niños utilizan una serie de métodos de investigación únicas para hacer observaciones en escenarios naturales, o la participación en tareas experimentales. Estas tareas a menudo se asemejan a juegos y actividades especialmente diseñados que son a la vez agradable para el niño y científicamente útiles, y los investigadores incluso han ideado métodos ingeniosos para estudiar los procesos mentales de los niños pequeños. Además de estudiar los niños, los psicólogos del desarrollo también estudian envejecimiento y procesos en todo el ciclo de vida, especialmente en otros tiempos de cambios rápidos (como la adolescencia y la vejez). La teoría de Urie Bronfenbrenner del desarrollo en el contexto (La ecología del desarrollo humano - ISBN 0-674-22456-6) es influyente en este campo, como son las mencionadas en "La psicología educativa" inmediatamente inferior, así como muchos otros. Los psicólogos del desarrollo se basan en la gama de los teóricos de la psicología científica para informar a sus investigaciones.
Psicología de la personalidad
Estudios de psicología de la personalidad perdurables patrones psicológicos de comportamiento, el pensamiento y la emoción , comúnmente llamado un individuo de personalidad. Las teorías de la personalidad varían entre las diferentes escuelas psicológicas. Teorías de rasgos intentos de romper la personalidad en un número de rasgos, mediante el uso de análisis factorial. El número de rasgos han variado entre las teorías. Uno de los primero, y el más pequeño, modelos, era la de Hans Eysenck, que tenía tres dimensiones: extroversion- introversión, neuroticism- estabilidad emocional , y psicoticismo. Raymond Cattell propuso una teoría de la 16 factores de personalidad. La teoría de que tiene evidencia más empírica detrás de hoy puede ser el " Cinco Grandes "teoría, propuesta por Lewis Goldberg, y otros.
Un enfoque diferente, pero bien se sabe que la personalidad es la de Sigmund Freud , cuya estructural teoría de la personalidad dividida personalidad en el ego, superego e id. Él utilizó los principios de la termodinámica metafóricamente para explicar estas tres divisiones tripartitas distintivos y que interactúan. En 1923 Freud publicó el libro pionero: "El yo y el ello", en la que llamó y se identificó la psicodinámica de funcionamiento de la personalidad humana. Esta teoría ha sido utilizada en los paradigmas de la psicología moderna como el Análisis Transaccional. Sin embargo, la teoría de la personalidad de Freud ha sido criticado por muchos, incluyendo muchos psicólogos convencionales.
Psicología cuantitativa
Psicología cuantitativa implica la aplicación de matemático y estadístico de modelado en la investigación psicológica, y el desarrollo de métodos estadísticos para analizar y explicar los datos de comportamiento. El término psicología cuantitativa es relativamente nuevo y poco utilizados (sólo recientemente se han formado los programas de doctorado en psicología cuantitativa), y cubre holgadamente los subcampos ya pie psicometría y psicología matemática.
Psicometría es el campo de la psicología se ocupa de la teoría y la técnica de psicológico de medición , que incluye la medición de conocimiento, habilidades, actitudes, y rasgos de personalidad. La medición de estas inobservable fenómenos es difícil, y gran parte de la investigación y el conocimiento acumulado en esta disciplina se ha desarrollado en un intento de definir y cuantificar adecuadamente este tipo de fenómenos. Investigación psicométrica normalmente implica dos importantes tareas de investigación, a saber: (i) la construcción de instrumentos y procedimientos para la medición; y (ii) el desarrollo y perfeccionamiento de los planteamientos teóricos de la medición.
Mientras psicometría se ocupa principalmente de las diferencias individuales y estructura de la población, psicología matemática tiene que ver con el modelado de mental y procesos motores de la persona media. Psicometría se asocia más con la psicología educativa, la personalidad y la psicología clínica. Psicología matemática está más estrechamente relacionado con psychonomics / experimental y cognitiva, y psicología fisiológica y ( cognitiva) neurociencia.
La investigación básica abarca el estudio del comportamiento para su uso en el ámbito académico, y contiene numerosas áreas: psicología anormal, psicología biológica, la psicología cognitiva, psicología comparada, psicología del desarrollo, psicología de la salud, la psicología de la personalidad, la psicología social y otros. Psicología cuantitativa se contrasta con la psicología aplicada.
Psicología Social
La psicología social es el estudio de la naturaleza y causa de la conducta social humana y los procesos mentales, con énfasis en la manera de pensar el uno hacia el otro y cómo se relacionan entre sí. Psicología Social tiene como objetivo entender cómo damos sentido a las situaciones sociales. Por ejemplo, los psicólogos sociales estudian la influencia de los demás en el comportamiento de un individuo (por ejemplo, conformidad o persuasión), la percepción y la comprensión de las señales sociales, o la formación de actitudes o estereotipos sobre otras personas. La cognición social es un enfoque común e implica un enfoque principalmente cognitiva y científico para entender el comportamiento social.
Los campos de investigación aplicada
Psicología Aplicada abarca tanto la investigación psicológica que está diseñado para ayudar a las personas a superar los problemas prácticos y la aplicación de esta investigación en ajustes aplicados. Gran parte de la investigación en psicología aplicada es utilizado en otros campos, como administración de empresas, diseño de producto, ergonomía, la nutrición , la ley y la medicina clínica . Psicología aplicada incluye las áreas de la psicología clínica, psicología industrial y organizacional, factores humanos, psicología y derecho, psicología de la salud, psicología escolar, psicología comunitaria y otros.
Psicología clínica
La psicología clínica comprende el estudio y aplicación de la psicología con el propósito de comprender, prevenir y aliviar el sufrimiento de base psicológica o disfunción y promover subjetiva el bienestar y el desarrollo personal. Central a su práctica son la evaluación psicológica y psicoterapia, aunque los psicólogos clínicos también pueden participar en la investigación, la docencia, la consulta, testimonio forense y desarrollo de programas y administración. Algunos psicólogos clínicos pueden centrarse en el manejo clínico de los pacientes con lesión cerebral esta zona es conocida como neuropsicología clínica. En muchos países de la psicología clínica es una regulado profesión de la salud mental.
El trabajo realizado por los psicólogos clínicos suele hacerse dentro de diversos modelos de terapia, todos los cuales implican una relación formal entre profesional y cliente-por lo general una persona, pareja, familia o un pequeño grupo, que emplea un conjunto de procedimientos destinados a formar una terapéutica alianza, explorar la naturaleza de los problemas psicológicos, y fomentar nuevas formas de pensar, sentir o comportarse. Las cuatro perspectivas principales son Psicodinámica, Cognitivo-conductual, -Existencial Humanista, y Sistemas o terapia familiar. Ha habido un movimiento creciente de integrar estos diversos enfoques terapéuticos, sobre todo con una mayor comprensión de las cuestiones relativas a la cultura, el género, la espiritualidad y la orientación sexual. Con la llegada de los resultados de investigación más sólidas en cuanto la psicoterapia, hay evidencia creciente de que la mayoría de las principales terapias son acerca de la igualdad de eficacia, con el elemento común fundamental ser un fuerte alianza terapéutica. Debido a esto, más programas de formación y los psicólogos están adoptando una orientación terapéutica ecléctico.
Los psicólogos clínicos no suelen recetar medicamentos, aunque hay un creciente movimiento por los psicólogos para tener privilegios de prescripción limitados. En general, sin embargo, cuando se justifica la medicación muchos psicólogos trabajarán en colaboración con psiquiatras para que los clientes consiguen cumplen todas sus necesidades terapéuticas. Los psicólogos clínicos también pueden trabajar como parte de un equipo con otros profesionales, tales como trabajadores sociales y nutricionistas .
Psicología de Consejería
Psicología Consejería busca facilitar personal y funcionamiento interpersonal durante toda la vida con un enfoque en la emocional, social, , de desarrollo profesional, educativo, relacionado con la salud, y las preocupaciones de la organización. Los consejeros son principalmente los médicos, el uso de la psicoterapia y otras intervenciones con el fin de tratar a los clientes. Tradicionalmente, la psicología de asesoramiento se ha centrado más en temas de desarrollo normal y cotidiana el estrés en lugar de la psicopatología, pero esta distinción se ha suavizado con el tiempo. Los psicólogos consultores se emplean en una variedad de entornos, incluyendo universidades, hospitales, escuelas, organizaciones no gubernamentales, empresas, práctica privada, y centros comunitarios de salud mental.
Psicología Educacional
La psicología educativa es el estudio de cómo los seres humanos aprenden en educación ajustes, la efectividad de las intervenciones educativas, la psicología de la enseñanza, y la psicología social de las escuelas como organizaciones. El trabajo de los psicólogos infantiles, tales como Lev Vygotsky, Jean Piaget y Jerome Bruner ha sido influyente en la creación de la enseñanza de métodos y prácticas educativas.
Psicología forense
Psicología forense abarca una amplia gama de prácticas que afecta principalmente a evaluaciones de acusados, los informes que los jueces y abogados y testimonio en la corte sobre temas determinados. Evaluaciones psicólogos forenses son designados por el tribunal para llevar a cabo las competencias de pie evaluaciones juicio, capacidad para ser ejecutado, evaluaciones cordura, evaluaciones de confinamiento involuntario, proporcionan recomendaciones de sentencia, y la evaluación y tratamiento de las evaluaciones de delincuentes sexuales y proporcionar recomendaciones a la corte a través de informes escritos y testimonios . La mayor parte de las preguntas que el tribunal le pregunta el psicólogo forense no son cuestiones de psicología sino cuestiones legales. Por ejemplo, no existe una definición de cordura en la psicología. Más bien, la cordura es una definición legal que varía de estado a estado en los Estados Unidos y de una jurisdicción a otra. Por lo tanto, un título principal de un psicólogo forense es una comprensión íntima de la ley, especialmente el derecho penal.
Psicología y Derecho
Psicología Jurídica es un campo orientado a la investigación poblada con investigadores de diferentes áreas dentro de la psicología (aunque social y psicólogos cognitivos son típicos). Psicólogos legales exploran temas como el jurado toma de decisiones, la memoria de testigos, la evidencia científica y la política legal. El término "psicología legal" ha llegado hace poco en servicio, y por lo general se refiere a cualquier investigación relacionada con la ley de la no-clínica.
Psicología de la salud
Psicología de la salud es la aplicación de la teoría psicológica y la investigación para la salud, la enfermedad y la asistencia sanitaria. Mientras que la psicología clínica se centra en la salud mental y las enfermedades neurológicas, psicología de la salud tiene que ver con la psicología de una gama mucho más amplia de la conducta relacionada con la salud incluyendo la alimentación saludable, la relación médico-paciente, la comprensión de un paciente de la información de salud, y las creencias sobre la enfermedad. Psicólogos de la salud pueden participar en campañas de salud pública, examinando el impacto de la enfermedad o la salud política de calidad de vida y en la investigación sobre el impacto psicológico de la salud y la asistencia social.
Factores humanos psicología
Factores de la psicología humana (a veces llamada Ingeniería Psicología) es el estudio de cómo los procesos cognitivos y psicológicos afectan a nuestra interacción con las herramientas y los objetos del entorno. El objetivo de la investigación en los factores humanos psicología es a mejores objetos de diseño teniendo en cuenta las limitaciones y sesgos de los procesos mentales y el comportamiento humano.
Psicología Industrial y Organizacional
Psicología industrial y organizacional (I / O) es uno de los más nuevos campos de la psicología. Psicología Industrial se centra en mejorar, evaluar y predecir el desempeño del trabajo, mientras que Psicología Organizacional se centra en cómo las organizaciones impactan e interactuar con las personas, así como la forma en los individuos afectan a la cultura de la organización. En 1910, a través de las obras y los experimentos de Hugo Munsterberg y Walter eneldo Scott, Psicología Industrial fue reconocida como una parte legítima de la ciencia social. Psicología Organizacional no se agregó oficialmente hasta la década de 1970 y, desde entonces, el campo ha florecido. La Sociedad de Psicología Industrial Organizacional tiene aproximadamente 3.400 miembros profesionales y 1.900 miembros estudiantes. Estos dos números se combinan para formar sólo un cuatro por ciento de los miembros de la Asociación Americana de Psicología, pero el número ha ido en aumento desde 1939, cuando sólo había un centenar de psicólogos I / O profesionales.
E / S de los psicólogos son empleados por las instituciones académicas, empresas de consultoría, recursos humanos internos en industrias e instituciones gubernamentales. Varias universidades de todo Estados Unidos están comenzando a fortalecer sus programas de psicología I / O, debido al aumento de interés y la demanda de empleo en el campo.
Psicólogos organizacionales industriales miran preguntas con respecto a cosas tales como a quién contratar, cómo definir y medir el desempeño exitoso del trabajo, la forma de preparar a la gente a tener más éxito en sus puestos de trabajo, la forma de crear y cambiar de trabajo para que sean más seguras y hacer que la gente más feliz y la forma de estructurar la organización para permitir a la gente a alcanzar su potencial.
Psicología escolar
Psicología escolar combina los principios de la psicología educativa y psicología clínica para comprender y tratar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje; para fomentar el crecimiento intelectual de los estudiantes "dotados"; para facilitar las conductas prosociales en adolescentes; y de otra manera de promover un ambiente de aprendizaje seguro y de apoyo, y eficaces. Los psicólogos escolares son capacitados en la evaluación educativa y conductual, intervención, prevención, y la consulta, y muchos tienen una amplia formación en investigación. En la actualidad, la psicología escolar es el único campo en el que un profesional puede ser llamado un "psicólogo" sin un título de doctorado, con el Asociación Nacional de Psicólogos Escolares (NASP) reconociendo la Título de especialista como el nivel de entrada. Este es un asunto de controversia como la APA no reconoce nada por debajo de un doctorado como el nivel de entrada para un psicólogo. Psicólogos escolares de nivel especialista, que por lo general reciben tres años de formación de posgrado, funcionan casi exclusivamente dentro de los sistemas escolares, mientras que en el nivel de doctorado se encuentran en una serie de otros valores, así, como universidades, hospitales, clínicas y la práctica privada .
Métodos de busqueda
La investigación en psicología experimental se lleva a cabo a grandes rasgos con las normas de la método científico, que abarca tanto cualitativo etológico y modalidades estadísticos cuantitativos para generar y evaluar explicativo hipótesis con respecto a la psicológica fenómenos. Donde ética de la investigación y el estado de desarrollo en un determinado dominio permisos de investigación, la investigación puede ser perseguido por protocolos experimentales. Psicología tiende a ser ecléctico, aprovechando los conocimientos de otros campos para ayudar a explicar y comprender los fenómenos psicológicos. La investigación psicológica cualitativa utiliza un amplio espectro de métodos de observación, incluyendo investigación para la acción, ethography, estadísticas exploratorios, estructurado entrevistas, y observación participante, para permitir la recolección de información rica inalcanzable por la experimentación clásica. Research in psicología humanista se persigue más típicamente a través de etnográfico, histórico, y métodos historiográficos.
La las pruebas de los diferentes aspectos de la función psicológica es un área importante de la psicología contemporánea. Psicométricos y estadísticos métodos predominan, incluyendo varias pruebas estandarizadas conocidas, así como los creados ad hoc como la situación o experimento requiere.
Psicólogos académicos pueden centrarse exclusivamente en la investigación y la teoría psicológica, apuntando a una mayor comprensión psicológica en un área en particular, mientras que otros psicólogos pueden trabajar en psicología aplicada a desplegar esos conocimientos para el beneficio inmediato y práctico. Estos enfoques no son mutuamente excluyentes, y muchos psicólogos estarán involucrados tanto en la investigación y la aplicación de la psicología en algún momento de su carrera. Muchos programas de psicología clínica tienen como objetivo desarrollar en la práctica de los psicólogos tanto conocimiento y experiencia en investigación y experimentales métodos, que pueden interpretar y emplear como tratan a las personas con problemas psicológicos.
Cuando un área de interés requiere una formación específica y conocimientos especializados, sobre todo en áreas aplicadas, asociaciones psicológicas suelen establecer un órgano de gobierno para gestionar los requisitos de formación. Del mismo modo, los requisitos podrán establecerse para los títulos universitarios de psicología, de modo que los alumnos adquieran un conocimiento adecuado en una serie de áreas. Además, las áreas de psicología práctica, donde los psicólogos ofrecen tratamiento a los demás, pueden requerir que los psicólogos estar autorizados por los organismos reguladores del gobierno también.
Los experimentos controlados
La investigación psicológica Experimental se lleva a cabo en un laboratorio bajo condiciones controladas. Este método de investigación se basa en la aplicación de la método científico para comprender el comportamiento. Los experimentadores utilizan varios tipos de medidas, incluyendo la tasa de respuesta, tiempo de reacción, y varios mediciones psicométricas. Los experimentos están diseñados para poner a prueba determinadas hipótesis (enfoque deductivo) o evaluar relaciones funcionales (enfoque inductivo). Son importantes para la investigación psicológica, ya que permiten a los investigadores a establecer relaciones causales entre los diferentes aspectos de la conducta y el medio ambiente. Es importante destacar que, en un experimento, una o más variables de interés son controladas por el experimentador (variable independiente) y otra variable se mide en respuesta a diferentes condiciones (variable dependiente). (Ver también prueba de hipótesis.) Los experimentos son una de las metodologías de investigación primaria en muchas áreas de la psicología, en particular cognitivas / psychonomics, psicología matemática, psicofisiología y la psicología biológica / la neurociencia cognitiva.
A modo de ejemplo, supongamos que un experimentador quería responder a la siguiente pregunta: ¿Qué habla en un teléfono afectan la capacidad para parar rápidamente mientras se conduce? Para responder a esto, el experimentador quiere mostrar que el tiempo de parada de un sujeto es diferente cuando están hablando en un teléfono frente cuando no lo son. Si el experimento se lleva a cabo adecuadamente en un ambiente controlado y una diferencia entre las dos condiciones se encuentra, el experimentador sería capaz de demostrar una relación causal entre el uso de teléfonos y tiempo de parada. Además de los posibles beneficios prácticos, este tipo de experimento puede tener resultados teóricos importantes, tales como ayudar a explicar los procesos que subyacen a la atención en los seres humanos.
Los experimentos en seres humanos se han puesto bajo unos controles; a saber, el consentimiento informado y voluntario. Después de la Segunda Guerra Mundial, el Código de Nuremberg se estableció, a causa de los abusos nazis de sujetos experimentales. Más tarde, la mayoría de los países (y revistas científicas) adoptaron la Declaración de Helsinki. En los EE.UU., el NIH estableció la IRB en 1966. Y en 1974, aprobó la Ley Nacional de Investigación (HR 7724). Todo lo cual cubre el consentimiento informado de los participantes humanos en estudios experimentales. Hubo una serie de estudios influyentes que conducen a la creación de estas reglas, incluyendo los estudios de radioisótopos Escuela del MIT y Fernald, la tragedia de la talidomida, Willowbrook estudio de la hepatitis, la obediencia de Milgram a los estudios de autoridad.
Los estudios en animales
Experimentos de aprendizaje animal son importantes en muchos aspectos de la psicología, como la investigación de las bases biológicas de aprendizaje, la memoria y el comportamiento. En la década de 1890, el fisiólogo Ivan Pavlov utilizó famoso perros para demostrar condicionamiento clásico. primates, gatos, perros, ratas y otros no humanos roedores se utilizan a menudo en los experimentos psicológicos. Los experimentos controlados implican la introducción de sólo una variable a la vez, por lo que los animales utilizados para experimentos están alojados en el laboratorio. En contraste, los entornos humanos y fondos genéticos varían ampliamente, lo que hace que sea difícil controlar variables importantes para sujetos humanos.
La investigación cualitativa y descriptiva
Observación en entornos naturales
De la misma manera Jane Goodall estudió el papel del chimpancé vida social y familiar, los psicólogos realizan estudios observacionales similares en la vida social, profesional y familiar humanos. A veces, los participantes son conscientes de que están siendo observados y otras veces es encubierta; los participantes no saben que están siendo observados. Directrices éticas deben ser tenidas en cuenta a la hora de observación encubierta se está llevando a cabo.
Cuestionarios de la encuesta
Los estudios estadísticos se utilizan en psicología para medir actitudes y rasgos, vigilar los cambios en el estado de ánimo, o comprobar la validez de las manipulaciones experimentales. Por lo general, los psicólogos utilizan encuestas de papel y lápiz. Sin embargo, las encuestas también se llevan a cabo por teléfono o por e-mail. Cada vez más, las encuestas basadas en la web se están utilizando en la investigación. Metodología similar también se utiliza en la configuración aplicada, tales como la evaluación clínica y evaluación de personal.
Los estudios longitudinales
La estudio longitudinal es un método de investigación que observa una población en particular a través del tiempo. Por ejemplo, uno podría desear para estudiar trastorno específico del lenguaje (SLI) mediante la observación de un grupo de individuos con la condición durante un período de tiempo. Este método tiene la ventaja de ver cómo una enfermedad puede afectar a personas de más de escalas de tiempo largos. Sin embargo, estos estudios pueden sufrir de agotamiento debido a la deserción o la muerte de los sujetos. Además, dado que no se controlan las diferencias individuales entre los miembros del grupo, puede ser difícil sacar conclusiones acerca de las poblaciones. Estudio longitudinal es una estrategia de investigación del desarrollo que implica probar un grupo de edad en varias ocasiones durante muchos años. Los estudios longitudinales responder a las preguntas vitales sobre cómo se desarrollan las personas. Esta investigación del desarrollo sigue a la gente durante años y el resultado ha sido una increíble variedad de hallazgos, sobre todo en relación con los problemas psicológicos.
Métodos neuropsicológicos
Neuropsicología implica el estudio de los individuos sanos y pacientes, ya sea por lo general que han sufridouna lesión cerebral o enfermedad mental.
Neuropsicología cognitiva y neurológica cognitiva estudio neuropsiquiatría o deterioro mental en un intento de inferir teorías de la mente y la función normal del cerebro. Normalmente, esto implica buscar diferencias en los patrones de la capacidad restante (conocidos como 'de disociación funcional "), que puede dar pistas sobre si las habilidades se componen de funciones más pequeñas, o están controlados por un único mecanismo cognitivo.
Además, las técnicas experimentales se utilizan a menudo que también se aplican al estudio de la neuropsicología de individuos sanos. Estos incluyen experimentos de comportamiento, el cerebro de exploración o de neuroimagen funcional - se utiliza para examinar la actividad del cerebro durante la ejecución de tareas y técnicas como la estimulación magnética transcraneal, que pueden alterar de forma segura la función de las pequeñas áreas del cerebro para investigar su importancia en las operaciones mentales.
Modelado computacional
Modelado computacional es una herramienta de uso frecuente en la psicología matemática y la psicología cognitiva para simular un comportamiento particular de un ordenador. Este método tiene varias ventajas. Dado que los ordenadores modernos procesan de forma extremadamente rápida, muchas simulaciones se pueden ejecutar en un corto período de tiempo, lo que permite una gran cantidad de poder estadístico. Modelado también permite psicólogos para visualizar hipótesis sobre la organización funcional de los acontecimientos mentales que no podían ser observados directamente en un ser humano.
Existen diferentes tipos de modelado se utilizan para estudiar el comportamiento. Conexionismo utiliza redes neuronales para simular el cerebro. Otro método es el modelado simbólico, que representa a muchos diferentes objetos mentales utilizando variables y reglas. Otros tipos de modelos incluyen sistemas dinámicos y modelos estocásticos.
Las críticas y controversias
Estado como ciencia
Una crítica común de la psicología se refiere a su falta de claridad como una ciencia. Filósofo Thomas Kuhn 1962 critica la psicología implícita 's fue en general en un estado pre-paradigma, a falta de acuerdo sobre la teoría general que se encuentra en las ciencias maduras, como la química y la física . Debido a que algunas áreas de la psicología se basan en métodos de investigación, tales como encuestas y cuestionarios, los críticos han afirmado que la psicología no es tan científica como muchos suponen. Métodos tales como introspección y psicoanálisis, utilizado por algunos psicólogos, son inherentemente subjetiva.
La validez de las pruebas de la probabilidad como una herramienta de investigación ha sido cuestionada. Existe la preocupación de que este método estadístico puede promover hallazgos triviales como significativa, sobre todo cuando se utilizan muestras grandes. Algunos psicólogos han respondido con un mayor uso de las estadísticas del tamaño del efecto, en lugar de confiar únicamente en la tradicional p <0,05 regla de decisión en las pruebas de hipótesis estadísticas.
En los últimos años, y en particular en los EE.UU., ha aumentando el debate sobre la naturaleza de la eficacia terapéutica y sobre la importancia de examinar empíricamente las estrategias psicoterapéuticas. Un argumento afirma que algunas terapias se basan en teorías desacreditados y no están respaldadas por la evidencia empírica. Los otros puntos secundarios a investigaciones recientes sugieren que todas las terapias convencionales son de aproximadamente la misma eficacia, a la vez que el argumento de que los estudios controlados a menudo no tienen en cuenta las condiciones del mundo real (por ejemplo, la tasa de comorbilidad alta o la experiencia de los médicos); que la investigación es muy sesgada hacia los métodos de las terapias cognitivo-conductuales (TCC); y que por lo general bajo representa los grupos minoritarios.
La preocupación por las prácticas clínicas marginales
También existe la preocupación de los investigadores sobre una brecha percibida entre teoría científica y su aplicación, en particular, con la aplicación de las prácticas esotéricas. Los exponentes de enfoques basados en la evidencia a la práctica la psicología clínica dicen que la brecha es cada vez mayor, y los investigadores como Beyerstein (2001) dicen que ha habido un gran aumento en el número de programas de capacitación en salud mental que no hacen hincapié en la formación en ciencias. Según Lilienfeld (2002) "una amplia variedad de métodos no validados ya veces perjudiciales psicoterapéuticos, incluyendo el psicoanálisis, la comunicación facilitada por el autismo infantil, técnicas sugestivas para la recuperación de la memoria (por ejemplo, la edad de regresión hipnótica, la imaginación guiada, trabajo corporal), terapias energéticas ( por ejemplo, la terapia del campo del pensamiento, Técnica de Liberación Emocional), y de la Nueva Era terapias de rayas que parecen interminables (por ejemplo, renacimiento, reparentalización, regresión a vidas pasadas, la terapia Primal Scream, programación neurolingüística) lo hayan surgido o mantenido su popularidad en las últimas décadas ". Allen Neuringer hizo una observación similar en el campo del análisis experimental de la conducta en 1984. Existen algunas diferencias de opinión sobre el alcance real de la brecha practicante investigación, pero el consenso es en la preocupación por las prácticas marginales o curandero, y lo legal vista favorece el uso de la validación empírica para cualquier intervención psicológica (Faigman y Monahan 2005). El énfasis en la mejora de la práctica basada en la evidencia se ha hecho con el fin de aumentar la confianza del público en general en las profesiones de la salud, y para evitar casos mediante el cual los clientes renuncian pruebas tratamientos basados en favor de las terapias marginales no validados.
